接着越来越多。

    不是热烈的欢呼，是一种沉重的、带着悲怆意味的掌声。

    盐谷宕阴也缓缓抬起手，拍了两下，然后掩面而泣。

    施特兰茨深深看了樱子一眼，微微颔首，坐回座位。

    说明会继续进行。

    樱子详细讲解了教材修订计划、汉语教学方案、文化保护措施。

    虽然仍有质疑和争论，但最激烈的对抗已经过去。

    许多学者开始认真思考樱子的提议，甚至有人提出了建设性意见。

    会议结束时，已是申时。

    学者们陆续离去，樱子站在讲台上，整理着文件，感到浑身虚脱。

    “做得不错。”

    她抬头，林承志不知何时走到了讲台边。

    “大人……”她想行礼，被林承志摆手制止。

    “盐谷宕阴是日本儒学的泰山北斗，你能说服他，不容易。”

    林承志拿起一份散发的复印件。

    “这些史料，你从哪里找来的？”

    “图书馆的秘藏。”樱子低声说道。

    “有些是禁书，明治政府不愿意公开的。”

    林承志点点头：“很好。用事实说话，比用权力压人更有效。

    不过……”他看向樱子。

    “你最后那番话，是真心的吗？为了文化存活，宁愿背负骂名？”

    樱子沉默片刻，轻声道：“真心的。只是……樱子不知道，这条路走下去，最后会通向哪里。

    也许有一天，日本文化真的会变成中国文化的附庸，失去自己的灵魂。”

    “那也比彻底消失强。”林承志淡淡道。

    “而且，文化从来都是流动的，融合的。

    中国的唐文化吸收了西域、印度的元素，日本的平安文化吸收了中国隋唐的元素，这没什么丢人的。

    重要的是，在吸收的同时，保持自己的特色。

    你能做到这一点，就够了。”

    林承志又说道：“另外，有件事要告诉你。

    三天后，我要去北海省视察劳工营地。

    你……跟我一起去。”

    樱子一愣：“为什么？”

    “因为你是文化教育厅长官，要负责劳工的‘思想教化’。”林承志看着她。

    “而且，你需要亲眼看看，殖民统治的另一面是什么样子。

    这样，你才能更清楚地知道，自己在为什么工作，以及……要付出什么代价。”

    说完，林承志转身离去。