这道口谕被暗辰卫通过商路、海盗、传教士等多种渠道，悄然传向罗兰德在远东的各个据点。
效应迅速显现：
二月，马尼拉造船厂三名高级船匠在休假时“失踪”，留下一封信：“去北方寻出路。”
三月，巴达维亚军械局两名火器工程师“病逝”，葬礼棺材里只有石头。
四月，琉球那霸港罗兰德观察站的天文仪器师“休假未归”，带走了精密六分仪的设计图。
五月，加尔各答要塞的一名地图绘制员“溺水身亡”，但尸体始终未找到。
这些人大多辗转来到北境，被安置在“外籍专家署”下设的各个研究所。他们带来罗兰德的数学、物理学、化学、工程学知识，与北境的格物学相互印证、融合。
罗兰德东印度公司总督直到六月才察觉异常：怎么关键技术岗位接连流失？他下令严查，但为时已晚——人才外流已成趋势，更可怕的是，留下的技术骨干也开始人心浮动。
一位留在巴达维亚的罗兰德工程师在日记中写道：
“今天又有人走了，是铸造厂的亨德里克。他临走前对我说：‘在北境，我的技术值月俸六十两，配宅院和学徒；在这里，我月薪八金币，还要被贵族工头呼来喝去。你说，我该去哪？’”
“我无言以对。或许，东方的那个北境，正在用一种可怕的方式，瓦解我们的帝国——不是用战舰和大炮，而是用公平和机会。”
第五幕：北辰学院的“万国学堂”
永昌三十八年三月初一，北辰学院春季开学典礼。
这座占地一千二百亩的学院，经过三年扩建，已成北方第一学府。院墙高两丈，用青砖砌成，墙头覆盖琉璃瓦。正门是五间三启的朱漆大门，门楣悬挂金匾，上书萧北辰亲题四个大字：
“有教无类”
院内建筑群错落有致：文学院是飞檐斗拱的中式殿宇，格物院是方正简洁的砖石楼房，医学院白墙青瓦格外洁净，军事学院则有演武场和模拟城堡。
而今天，最引人注目的是学生。
辰时，钟楼敲响九声。三千名新生在中央广场列队，穿着统一的深蓝色学生服，但面貌各异：
约五成是汉人面孔，来自北境九郡和偷偷南下的中原；三成是胡人面孔，来自草原、西域、辽东；两成是西域各族：粟特人、波斯人、大食人、天竺人；还有半成南洋面孔和十几名金发碧眼的“西洋生”。
他们按学院分队：文学院八百人，格物院五百人，医学院四百人，工学院三百人，农学院三百人，商学院两百人，法学院两百人，军事学院一百人，艺术学院一百人，外国语学院一百人。
升旗仪式开始。八名护旗手（四汉四胡）护卫着北境七星旗走到旗杆下。乐队奏响《北辰颂》——这是诸葛明作词、融合胡汉乐器的进行曲。
旗帜冉冉升起，三千学子齐唱：
“北辰煌煌，照我四方；英才荟萃，共建家邦。胡汉一体，文武兼修；实学济世，真理为纲……”
歌声中，有汉语的铿锵，有胡语的豪迈，有西域语言的婉转，甚至有生硬的罗兰德语跟唱。声浪汇聚，直冲云霄。
升旗毕，院长诸葛明（兼任）登台致辞。他今年五十八岁，鬓角已白，但精神矍铄，身穿紫色院长袍，头戴进贤冠。
“诸生！”声音通过铜制扩音器传遍广场，“你们今日坐在这里，有的来自草原帐篷，有的来自江南水乡，有的来自西域绿洲，有的来自南洋岛屿，有的来自万里之外的西洋……你们说着不同的语言，有着不同的信仰，穿着不同的服饰，吃着不同的食物。”
他停顿，目光扫过每一张年轻的脸：
“但在北辰学院，你们只有一个身份——学生。”
“在这里，你们将学习同样的知识：汉文、算学、格物、医学、律法、农工、商贾、艺术、武略……你们将遵守同样的院规，参加同样的考核，凭自己的努力和智慧获得荣誉。”
“因为北境相信，主公说过：人才不分胡汉，智慧不论东西。 谁能解决问题，谁能创造价值，谁就是英才！”
掌声雷动。许多胡人、西域、西洋学生热泪盈眶——他们在故国，或因出身低微，或因信仰不同，或因性别所限，从未被平等对待过。
诸葛明继续：“你们中，有人可能会问：为什么我要学汉文？为什么我要背律法？为什么我要和不同的人做同窗？”
“答案很简单：因为我们要建设的，不是一个只属于汉人的北境，也不是一个只属于胡人的草原，而是一个天下人的北境。”
“在这里，汉人的诗词可以和胡人的长调共鸣，西域的数学可以和中原的算学互补，罗兰德的机械可以与大秦的建筑结合。我们需要所有人的智慧，需要所有人的双手，需要所有人的心。