九、
杨康走后，别院又恢复了平静。
但我知道，这个少年心里，已经种下了一颗种子。这颗种子，将来会发芽，会成长，会开花结果。临安城，也许会因为他的努力，变得不一样。
陆乘风继续管理着别院。在他的努力下，别院越来越像一个大家庭——有老人，有孩子，有男有女。大家各司其职，互相帮助，其乐融融。
他按照杨康的建议，改进了管理方法。账目分门别类，清晰明了。任务分工更合理，能者多劳，但也注意休息。大点的孩子开始分担一些简单的工作——二妞帮周大娘做饭，小虎帮陈先生整理书籍，大壮带着男孩子们劈柴挑水。
他还制定了更详细的规矩，刻在木板上，挂在学堂门口：
一、不偷不抢，不欺不骗。
二、互相尊重，互相帮助。
三、勤奋学习，努力工作。
四、爱护公物，节约粮食。
五、违反规矩者，第一次警告，第二次罚干活，第三次赶出别院。
规矩很简单，但很有效。大家都很遵守，因为知道这是为了大家好。
开春时，别院已经有了六十多人。陆乘风把大家分成几组——种地组，负责开荒种粮；织布组，负责纺线织布；木工组，负责修理工具、制作家具；读书组，孩子们继续读书。
每个人都有事做，每个人都有饭吃。虽然日子清苦，但大家脸上都有笑容。
有一天，马钰来别院参观，看到这一切，感慨道：“陆小友真是个人才。这么年轻，就能把这么多人管得井井有条。李掌门，你收了个好弟子啊。”
“是他自己争气。”李莲花说，“我们只是给了他一个机会。”
马钰看着正在教孩子们读书的陆乘风，忽然说：“李掌门，贫道有个想法。”
“道长请讲。”
“全真教也想办个学堂，收留些孤儿，教他们读书习武。”马钰说，“但贫道和几位师弟，都不擅长管理这些琐事。想请陆小友过去指点指点，不知可否？”
李莲花看向我，我们都明白马钰的意思——这既是请教，也是考察。如果陆乘风做得好，将来全真教和逍遥派的合作，可能会更深入。
“这要看乘风自己的意思。”李莲花说，“他虽然是逍遥派弟子，但我们不限制他的发展。他若愿意，可以去帮忙。”
陆乘风知道后，想了想，说：“先生，我想去。全真教是名门大派，如果能帮他们办好学堂，可以救更多的孩子。而且，我也能学习他们的经验，回来把知行堂办得更好。”
“好。”李莲花点头，“那你就去。记住，多看，多听，多学。但也要坚持自己的原则——办学不是为了传教，是为了育人。”
“我记住了。”陆乘风郑重地说。
十、
春天，包惜弱真的来了。
她是三月中旬到的，桃花正开得灿烂。终南山漫山遍野的桃花，粉的、白的、红的，层层叠叠，如云似霞。包惜弱坐在马车里，掀开帘子看着，眼中满是惊叹：“真美……比临安的桃花美多了。”
她是跟着王府的商队来的，带着几个丫鬟婆子，还有两大车东西——粮食、布料、药材、书籍，给孩子们的玩具文具。
见到我们，她很高兴：“李师父，白大夫，终于又见面了。康儿常说起你们，说终南山风景如画，别院办得有声有色。我早就想来看看了。”
“夫人一路辛苦。”李莲花迎她进门。
包惜弱在别院住了三天。这三天，她跟着陆乘风参观别院，看孩子们读书，看大家干活。看得越多，她眼里的惊叹就越深。
知行堂的教室，孩子们坐得端正，书声琅琅。陈先生教《千字文》，陆乘风在旁边补充讲解，把深奥的道理讲得通俗易懂。
“天地玄黄，宇宙洪荒。”陈先生念。
“天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。”陆乘风解释，“就像我们每个人，一开始什么都不懂，像混沌一样。但通过读书学习，就能明白事理，就像天地分开，清者上升为天，浊者下沉为地。”
孩子们听得认真，包惜弱也听得入神。
药圃里，几个大点的孩子正在学习认草药。陆乘风拿着一株车前草：“这叫车前草，能利尿、清热、明目。夏天被蚊虫叮咬了，捣碎了敷上，能止痒消肿。”
孩子们轮流看，轮流闻，轮流记。
织布房里，周大娘带着女孩子们纺线织布。吱吱呀呀的织机声里，一匹匹粗布渐渐成型。虽然粗糙，但结实耐用。
田地里，大壮带着男孩子们在翻地。虽然年纪小，力气不大，但干得很认真。一锹一锹，翻出黑油油的泥土。
包惜弱看着这一切，对陆乘风说：“乘风，你真是太能干了。这么年轻，就能管这么大一个摊子。康儿要是有你一半能干，我就放心了。”
“康兄弟