“你说得对。”杨康点头，“我有时候觉得，自己生在王府，锦衣玉食，好像很幸运。但有时候又觉得，这种幸运，也是一种负担。因为别人看我的眼光，总带着‘小王爷’三个字。他们看到的不是我，是我的身份。我想做点事，证明我不只是小王爷，我还是杨康。”
陆乘风拍拍他的肩：“那你就做给他们看。办学堂，立规矩，帮助百姓。让他们知道，你不只是身份尊贵，你还有本事，有担当。”
“嗯！”杨康用力点头。
两个少年的对话，被躲在门后的李莲花和我听到了。
“听到了吗？”李莲花轻声说，“他们在互相治愈。”
“是啊。”我感慨，“乘风让康儿看到了坚韧，康儿让乘风看到了担当。这两个孩子，都在对方身上找到了自己缺少的东西。”
“这就是同伴的意义。”李莲花说，“一个人可能走不快，但两个人互相扶持，就能走得更远。”
八、
杨康在别院住了十天。
这十天，他完全放下了小王爷的身份。跟陆乘风一起教孩子们读书，一起下地干活（虽然只是象征性的），一起管理别院的事务。两个少年相处得很融洽，互相学习，互相帮助。
陆乘风教杨康怎么管人，怎么处理琐事——怎么安排作息，怎么分配任务，怎么调解矛盾，怎么记账算账。这些都是很实际的东西，王府里学不到。
杨康教陆乘风怎么识人，怎么分析形势——怎么从一个人的言行看出他的品性，怎么从一件小事看到背后的深意，怎么未雨绸缪，防患于未然。这些都是陆乘风欠缺的。
两人互补，都进步很快。
有一天，杨康帮陆乘风整理账目，忽然说：“乘风哥哥，我觉得你可以把账目做得更细一些。”
“更细？”
“对。”杨康指着账本，“你现在只记了总收入、总支出、结余。可以再细分——收入分几类：卖药材收入、诊金收入、捐助收入、其他收入。支出也分几类：粮食支出、布料支出、笔墨支出、工钱支出、其他支出。这样一目了然，哪项花多了，哪项省了，心里有数。”
陆乘风眼睛一亮：“有道理！我怎么没想到？”
“因为你太忙了。”杨康笑道，“事必躬亲是好事，但也要学会分门别类，提高效率。这样你就能从琐事中抽身，想更长远的事。”
他顿了顿，又说：“还有，你可以教大点的孩子帮你记账。二妞心细，可以学；小虎聪明，也可以学。既培养了孩子，又减轻了你的负担。”
陆乘风连连点头：“康兄弟，你说得对。我这就改。”
他立刻动手，重新设计账本格式。杨康在旁边指导，两人忙到深夜。
李莲花和我看着书房里的灯光，相视而笑。
“康儿有治事之才。”李莲花说，“这些东西，好像天生就会。”
“王府里耳濡目染吧。”我说，“完颜洪烈是金国王爷，治理一方，康儿从小看在眼里，自然懂得些。”
“不只是耳濡目染。”李莲花摇头，“有些东西，是天赋。康儿看问题，总能抓到关键。这点，乘风不如他。但乘风踏实、细致，这点康儿也不如。他们两个，真是绝配。”
十天后，杨康要回临安了。
临走前，他来找我们：“师父，白大夫，我有个想法。”
“什么想法？”李莲花问。
“我想……在临安也办个像知行堂这样的学堂。”杨康很认真，“不是只收留孤儿，也收留那些逃难的人，教他们手艺，让他们能自食其力。就像乘风哥哥这里一样，既救人，又育人。”
“这个想法很好。”我说，“但你父王会同意吗？办学堂需要地方，需要钱，需要人。王府虽然有钱，但这么大规模的事，完颜洪烈未必支持。”
“我会说服他。”杨康很坚定，“父王现在很信任我，我说的话，他会认真考虑。而且我想好了，可以先从小做起。用我自己的例钱，租个小院子，收几个孩子。做起来了，有效果了，再请父王支持。”
李莲花看着他：“康儿，你想清楚了吗？办学堂，不是一件容易的事。需要面对很多困难——钱的问题，人的问题，还有外界的不理解、不信任。”
“我想清楚了。”杨康点头，“乘风哥哥能做到，我也能做到。而且，有你们在背后支持我，我不怕。就算最后失败了，我也试过了，不后悔。”
这话说得很坚决。李莲花拍拍他的肩：“好，那你就去做。需要什么帮助，尽管开口。乘风这边有经验，你可以多跟他请教。”
“谢谢师父！”杨康眼睛