“正是。”李贞点头，朗声道，“本王提议，在常科之外，特设‘博学鸿词科’。此科不考算学、格物、律法等?试科目，专考经义、史论、诗赋、策问，注重学识之渊博，文采之斐然，见解之深刻。
凡通过此科者，不论出身，皆可授官，且优先授予翰林院、国子监、秘书省等清要文职，专司修书撰史、掌管图籍、教导生徒，或备咨询顾问。
如此，既彰显朝廷崇文重道之意，给天下专攻经史的读书人一个更明确、更体面的出路，又不影响现行科举选拔实务人才。两者并行不悖，各取所需，岂不两全其美？”
殿中再次安静下来，旋即响起一片低低的议论声。李贞这个提议，大大出乎众人意料。
既没有否定现行科举制度，维护了刘仁轨、柳如云等务实派的立场；又专门设立了一个高规格的“文科”，满足了李孝和传统士大夫抬高经学地位的诉求，给了他们一个台阶，也给了专攻经史的士人一个新的、清贵的晋身之阶。
刘仁轨捻着胡须，沉吟不语，但脸色缓和了许多。柳如云嘴角微不可察地动了一下，似乎想说什么，最终没有开口。赵敏、狄仁杰等人，则微微颔首，觉得此议颇为周全。
那些主张提高经义比重的官员，也面面相觑。
摄政王没有直接反对“重经义”，反而新设了一科，专门选拔经史人才，授予清要官职，这……似乎比单纯提高科举中经义的比重，更能体现“崇文重道”，而且面子给得更足。
只是，这样一来，他们原本想通过提高经义比重来压制?试科目、影响取士方向的目的，就落空了。但摄政王给了台阶，若再不依不饶，恐怕……
李孝也陷入了沉思。皇叔这个提议，确实巧妙。既没有驳自己的面子，甚至某种程度上强化了“文治”的象征，但实际的人才选拔权，尤其是实务官员的选拔，依然掌握在现有的科举框架内，并未被“经义派”过多渗透。
而且，“博学鸿词科”听起来规格很高，能吸引大批清流士人，正好可以用来笼络人心……
他抬眼看了看李贞，李贞也正平静地看着他，目光深邃，看不出太多情绪。
“皇叔此议……”李孝缓缓开口，声音在安静的大殿中格外清晰，“颇为周全。既全朝廷重道之心，又无碍取士务实之途。增设‘博学鸿词科’，专取博学鸿儒，授以清要，确可彰显文教，鼓舞学风。
而现行科举各科比例，可暂维持不变，以观后效。诸位爱卿，以为如何？”
皇帝都这么说了，而且听起来似乎是个皆大欢喜的结局，谁还会当面反对？刚才争得面红耳赤的双方，此刻都冷静下来，快速权衡利弊。
郑御史和王博士对视一眼，率先出列：“陛下圣明！摄政王殿下思虑周全！增设‘博学鸿词科’，实乃昌明文教、嘉惠士林之盛举！臣等附议！”
刘仁轨和柳如云也相继出列：“臣等附议。如此，既广开进贤之路，又使各科人才皆得所用，实为良策。”
一场可能引发朝堂激烈党争、影响深远的科举制度之争，就在李贞这“另辟一科”的提议下，暂时消弭于无形。
既维护了新政以来务实取士的核心，又部分安抚了传统势力的不满，还开辟了新的选拔渠道。无论支持哪一方的人，似乎都得到了些自己想要的东西，至少表面上是如此。
“既如此，”李孝见无人再反对，便道，“此事便这么定了。增设‘博学鸿词科’具体章程，由礼部会同翰林院、国子监速拟，报朕与摄政王审定。至于首次开科时间……”
“陛下，”李贞接口道，“此事不急在一时。章程需拟定周全，以示朝廷重视。另外，弘儿近来在翰林院观政，对经史亦有些心得。
此次‘博学鸿词科’的考核标准、范围，不妨让他也参与拟定，一则历练，二则也让年轻士子看看，朝廷选拔博学之士的诚意。”
让李弘参与拟定新科的考核标准？这无疑是将这新科的“名分”和部分“定义权”交给了李弘，也是在进一步树立李弘的威信，尤其是文教方面的威信。李孝目光闪动了一下，随即点头：“皇叔所言甚是。便让弘弟参与吧。”
“臣遵旨。”礼部尚书出列领命。
朝会继续进行，处理其他事项。但许多人心中明白，今日这场争论，虽然以看似平和的方式收场，但水面下的暗流，并未完全平息。
“博学鸿词科”的设立，为那些擅长经史文章、尤其是出身世家大族的士人，打开了一扇新的、颇为荣耀的大门。而李弘的参与，更让这扇门带上了某种象征意义。
散朝后，官员们心思各异地退出含元殿。李孝在内侍的簇拥下返回后宫，脸上的表情在走出大殿后，才微微放松，嘴角露出一丝淡淡的、难以察觉的笑意。
他屏退左右，只留下最信任的一个中年太监，低声问道：“今日之事，你怎么看？”
那太监躬身，小心道：“皇上圣明。摄政王殿下增设新科，虽是妥协，却也给了大