“非是老臣过誉。”刘祥道正色道，“世子资质，实乃天赐。王爷、王妃教导有方，根基已固。老臣必竭尽所能，悉心教导，不负王爷所托，亦不负此良材美质！”
世子李弘天资卓绝、得名师盛赞的消息，如同插上了翅膀，一夜之间传遍了后宫前朝。惊讶、赞叹、羡慕、嫉妒、深思……
各种情绪在暗中涌动。那些原本或许对晋王子嗣资质存有疑虑，或私下议论武媚娘专宠恐影响子息的人，此刻都闭上了嘴。
李弘的聪慧，像一记无声却响亮的耳光，狠狠掴在了那些心怀叵测者的脸上，用最无可辩驳的事实，证明了李贞与武媚娘核心家庭的优秀与稳固。
更令人心折的，是李弘的性情。他并未因自己的聪慧而显出丝毫骄矜，反而开朗仁厚，纯净温暖得如同冬日暖阳。
他每日晨起，必先到立政殿向武媚娘请安，雷打不动；下学后，也总要跑到两仪殿，哪怕只是扒着门框喊一声“阿爹”，看一眼父亲忙碌的身影，或是献宝似的展示一下新学的字、背一首新诗。
对后宫妃嫔，无论位份高低，见面必行礼，甜甜地唤一声“娘娘”，童声稚语常能逗得人开怀一笑。
金明珠最喜欢这个漂亮又懂礼的小人儿，常搜罗些新罗来的精巧玩具送他，李弘每次得了，都宝贝得不得了，但若金明珠故意逗他“给姨母玩一下好不好”，他也会毫不犹豫地递过去，大眼睛弯成月牙：“明珠姨母玩！”
高慧姬清冷，但面对这个眼神清澈、对自己毫无偏见、反而好奇高句丽风物的孩子，也会难得地柔和了神色，偶尔教他认几个简单的高句丽文字，讲一两个高句丽的寓言故事。
李弘听得专注，有时还会提出些天真的问题，让高慧姬冰冷的心湖，也仿佛被投入了一颗温暖的小石子，漾开几圈微澜。
对兄长李孝，李弘更是发自内心地孺慕与尊敬。每次在宫中遇见，无论距离多远，他都会立刻站定，端端正正地行礼，声音响亮：“弘儿给皇帝哥哥请安！”
李弘得了什么好吃的点心，新奇的小玩意，总会小心翼翼地留出一份最好的，托宫人送去紫宸殿，“给皇帝哥哥尝尝\/玩玩”。
李孝考较他功课时，他背着小手，站得笔直，回答得一板一眼，答对了会眼睛发亮地看向李孝，仿佛在期待兄长的肯定；答错了也不气馁，皱着小眉头认真听李孝讲解。
这个聪慧、仁孝、开朗的小世子，如同死寂潭水中注入的一股活水，迅速成为了后宫中最鲜活快乐的源泉，照亮了许多人灰暗的生活。
连一向威严冷肃的李贞，在面对这个幼子时，眉眼也会不自觉地彻底柔和下来，甚至会将他抱在膝上，握着他的小手，一笔一划地教他写字，或听他磕磕巴巴却充满激情地讲述一天的经历。
武媚娘更是将满腔的柔情与期许倾注在儿子身上，亲自过问他的饮食起居、功课进度，教导他为人处世的道理。
“弘儿，你看这双陆棋。”一次，武媚娘指着棋盘上黑白分明的棋子，对偎在她身边的李弘柔声道，“这两色棋子，看似各占一方，互相对立。
但其实，它们需得依着规则而行，你进一步，我退一步，互相制衡，又互相依存，这局棋才能走下去，才有意思。你与皇帝哥哥，便如同这棋局中的两色棋子。
他是君，你是臣，更是弟。你要敬他，爱他，忠于他，这便是‘悌’与‘忠’。他亦会爱护你，信任你。如此，咱们李家，咱们大唐，这盘棋才能走得稳，走得远。明白吗？”
李弘似懂非懂，但将“敬爱皇帝哥哥”、“忠于皇帝哥哥”牢牢记住，用力点头：“弘儿明白！弘儿最喜欢皇帝哥哥了，一定听皇帝哥哥的话！”
李贞考较李弘功课时，也常寓教于乐。一次李弘学了对句，出了个“雪压竹枝低”的上联，李弘对了个“风吹梅花香”。
李贞先是赞他对得工整，随即引申开去：“‘低’对‘香’，皆是景物状态，平仄也合。然作诗为文，乃至日后处理政务，皆需知其然，更知其所以然。
为何‘雪压’竹枝会低？是因雪有重量，竹有韧性。为何‘风吹’梅花会香？是因风送香气。
万物皆有其理。譬如朝堂奏章，表面是文字，内里是事理、是民情、是律法。弘儿日后读书，不仅要会背，更要懂其理，通其用。”
李弘听得认真，大眼睛里充满了求知的光芒。
然而，在这片围绕李弘的温暖阳光照耀不到的阴影里，有一个人，心情却复杂如纠缠的藤蔓。那便是小皇帝李孝。
他享受李弘毫无保留的亲近与崇拜。那双清澈眼睛里全然的信赖与喜爱，是这冰冷宫城中为数不多的、不掺杂任何政治目的与算计的温情。
当李弘迈着小短腿跑向他，甜甜地喊着“皇帝哥哥”，将舍不得吃的糖糕塞进他手里时，他冰封的心湖，似乎也会被那小小的手掌捂热一瞬。
他也会赏赐李弘笔墨纸砚，考较其