“今天我们不讲地契了。”他说，“我们来搭一条路——地宫里的路。”
小虎抬起头，手指还卡在一个弯曲的通道模型接口处。他没说话，只是把模型轻轻推正，眼睛盯着黑板上的图。
赵晓曼从后排走过来，手里抱着一叠纸，上面印着密道的照片和简化的结构线稿。“每人一份，对照着看。”她把纸分下去，又补充了一句，“这次不是玩具，是复原。”
王二狗蹲在教室后头，正往地上码放一箱箱刚送来的3d打印部件。箱子上贴着标签：拱顶单元、侧壁卡槽、阶梯模块。他擦了把汗，冲前面喊：“罗老师，这批料够用吗？不够我下午再去镇上拉。”
“先用着。”罗令应了一声，走到小虎身边，看他拼接的那段主通道，“这里卡得紧吗？”
小虎点点头：“接口对得上，就是走道太窄，我钻不进去。”
旁边一个男孩笑了：“谁要钻进去啊，又不是真地宫。”
罗令没笑。他从兜里掏出一把小尺子，量了量模型内宽，又抬头看了看墙上挂着的那幅残玉图景简笔画——那是他根据梦中景象手绘的，线条粗拙，但比例严谨。画中的主通道，比眼前这个宽出一截。
“确实窄了。”他说。
没人接话。有几个孩子低头重新检查自己的零件，有人小声嘀咕：“差半指宽吧，有那么重要吗？”
罗令没回答。他蹲下来，把模型一段段拆开，平铺在桌上。“我们不知道古人为什么修这么宽的路。但既然他们这么修了，我们就得照着做。差半米，可能就差了一代人的脚步。”
教室安静下来。
赵晓曼走过来，指着图纸一角：“你们记得上次讲的吗？地宫通道不是随便挖的，它要通风，要走人抬棺，还要让火把的烟散出去。太窄，走不了仪仗；太宽，又浪费工时。这个尺寸，是算出来的。”
小虎忽然伸手，点了点图纸上的一处转角：“老师，这里转弯的地方，是不是也该宽一点？”
罗令看了他一眼：“你说说看。”
“因为……拐弯时人容易碰墙，要是窄了，抬东西会卡住。”小虎声音不大，但说得清楚，“我在家搬柜子试过。”
孩子们哄地笑起来，可罗令没笑。他重新调出平板里的设计图，放大转角区域，手指滑动比对数据。几秒后，他点头：“你说得对。转弯段要加宽七公分。”
他站起来，对赵晓曼说：“改参数，重新打一批。”
赵晓曼立刻打开笔记本电脑。王二狗听见了，也站起身：“我联系打印站，加急做。”
“等等。”罗令拦住他，“先手做一组样品。让孩子们自己动手改。”
孩子们眼睛亮了。
罗令从工具箱里拿出几块薄木板、锯子和砂纸：“用这些，先做个放大版的转角模块。谁想试试？”
小虎第一个举手。
两个男生跟着举了手。罗令把工具分下去，又示范了一遍如何按图纸裁切边缘。孩子们围在一起，低头锯木头，砂纸摩擦的声音在教室里沙沙响。
赵晓曼拍了几张照片，顺手发到村群：“地宫模型改造中，转弯加宽，孩子们动手实操。”
没过多久，手机震了一下。她瞥了一眼，是陈明远回了消息：“让小虎拍个细节图，我想看看接口处理。”
她没声张，只对小虎说：“待会儿拼好了，拍一张清楚的。”
中午过后，新模块做好了。小虎和两个同学合力把它卡进主通道转角，严丝合缝。罗令绕着模型走了一圈，最后停在入口处，伸手比了比高度：“再加个拱顶灯槽，模拟火把位。”
“我来画。”小虎说着，已经拿起笔在纸上起稿。
就在这时，教室门口传来脚步声。陈明远站在那儿，手里拎着一个布包，肩上落着点阳光。他没敲门，只是静静看着模型。
“进度不错。”他走进来，目光扫过孩子们手里的工具，“你们在改比例？”
“小虎发现通道窄了。”罗令说，“我们正在调整。”
陈明远弯下腰，仔细看那段新加的转弯模块。他的手指沿着接口滑过去，停在一处微小的斜角上。“这里做了导角？”
“嗯。”小虎抬头，“怕木刺扎手，也方便拼接。”
陈明远直起身，看了罗令一眼：“你没教他？”
“没有。”
老人沉默了一会儿，走到黑板前，看着那幅残玉图景的简笔画。他又回头看了看模型，忽然说：“我带了点东西。”
他打开布包，取出几张泛黄的纸，铺在桌上。是手绘的古建筑剖面图，线条细密，标注工整。
“这是……”赵晓曼凑近看。