林杰接起来：“我是林杰。”
“林书记，我是沈国华。”电话那头声音很沉，“张建国老师的事，我听说了。很痛心啊。一位老教师，一辈子勤勤恳恳，落到这个地步……”
“沈主任消息很灵通。”林杰语气平静。
“教育系统的事，我自然关心。”沈国华顿了顿，“林书记，改革要推进，但也要注意方式方法。尤其是思政课，牵一发动全身。现在网上舆情不太好啊，说您‘逼死老教师’。这对您的声誉……”
“对我的声誉不重要。”林杰打断他，“重要的是张老师的命保住了，重要的是思政课不能再这样下去了。沈主任，如果你是来说情的，那不必了。该担的责任，我会担。”
电话那头沉默了几秒。
“林书记误会了。”沈国华笑了，“我是想帮忙。科委这边有个科技创新与人文素养交叉研究项目，正好涉及思政课创新。我们可以合作，一起把这件事做好。这样，舆论上也好交代。”
狐狸尾巴露出来了。
想借合作之名，把手伸进思政课改革，分一杯羹，甚至埋钉子。
“感谢沈主任好意。”林杰说，“不过思政课改革，教育部已经部署了。科委如果有兴趣，可以等我们方案出来，再谈具体合作。”
软钉子碰回去。
沈国华声音冷了点：“林书记，多个朋友多条路。教育改革，尤其是思政课改革，敏感度高，容易出问题。有科委一起背书，对你我都好。”
“该背的书我会背。”林杰说，“不该背的，谁也别想让我背。沈主任，我还有会，先这样。”
挂了电话。
许长明脸色凝重：“沈国华这是……非要插手？”
“他怕了。”林杰走回办公桌，“周永春的案子越挖越深，王振国进去了，下一个可能就是沈国华。他想找护身符，思政课改革是当前重点，他插进来，就成了‘改革参与者’。将来就算有事，也有人保。”
“那咱们……”
“按计划推进。”林杰坐下，“加快速度。苏晓那边，你马上协调，一周内把首批老师请过来。地点……就定在党校。那里安静，适合封闭研讨。”
“经费呢？”
“我先从部里机动经费拨五百万。”林杰说，“不够再说。”
许长明倒吸一口气：“五百万？这……会不会有人说闲话？思政课老师封闭备课，花这么多钱……”
“那就让他们说。”林杰看着他，“老许，你知道改造一间实验室要多少钱吗？少则几百万，多则上千万。改造人的思想，比改造实验室更重要。这钱，该花。”
一周后，党校南院，一栋红色小楼。
一楼会议室改成了临时工作间。长条桌拼成回字形，坐着十五个人。年龄从二十九岁到五十二岁，有男有女，穿着各异，有穿西装打领带的，有穿卫衣牛仔裤的，还有穿汉服的。
苏晓站在前面，有点紧张：“各位老师，欢迎来到北京。我是教育部政策研究室的苏晓，负责这次‘思政金课’集中备课。未来两周，我们将一起研讨，打造一批新时代的思政精品课。”
台下，陈铭翘着二郎腿，玩着手机。
李婷婷在自拍。王建国正襟危坐，面色严肃。
苏晓深吸一口气：“我知道，大家风格不同，想法不同。但我们的目标一致，让思政课活起来，让学生爱听，让党的创新理论真正入脑入心。”
她打开投影：“这次备课，我们聚焦五个主题：中国式现代化、共同富裕、科技自立自强、全过程人民民主、人类命运共同体。每个主题，由一个小组负责，打磨一门精品课。”
“分组是自愿的。大家可以根据自己擅长选择。”
会议室里响起议论声。
陈铭举手：“苏主任，我有个问题，课的形式，有限制吗？比如，我能不能用脱口秀？用情景剧？”
“可以。”苏晓点头，“形式不限，但内容必须准确，导向必须正确。”
李婷婷问：“那考核标准呢？最后课好不好，谁说了算？”
“学生说了算。”苏晓说，“课程录制后，会在部分高校试播。学生评价占70%，专家评审占30%。”
王建国皱眉：“学生评价？学生懂什么？他们就知道看热闹。思政课是铸魂育人，不能一味迎合学生。”
陈铭笑了：“王教授，不迎合学生，课给谁上？给自己上？”
“你……”王建国脸色一沉。
苏晓赶紧打圆场：“两位老师说的都有道理。我们既要尊重教学规律，也要尊重学生认知规律。具体怎么平衡，正是我们需要研讨的。”
分组很快完成。陈铭选了“共同富裕”，李婷婷选了“科技自立自强”，王建国选了“中国式现代化”。
下午开始第一次小组讨论。
陈铭组里，除了他，还有两位老师，一位是人大副教授，一位是南开讲师