问题很尖锐。
老师愣了一下，推推眼镜：“这个……例子我们后面会讲。先掌握基本原理。”
“可原理不结合现实，很难理解啊。”女生坚持。
老师脸色有点不好看：“同学，先听课。不要打断教学进度。”
女生坐下，撇了撇嘴。
老师继续念ppt。
林杰在笔记本上写下一行字：“回避现实问题，照本宣科。”
又过了十分钟，后门被轻轻推开。
党委副书记刘志伟探头看了一眼，目光扫过教室，突然定格在最后一排，他看见了林杰。
刘志伟脸色瞬间白了。
他缩回头，脚步声匆匆远去。
两分钟后，教室前门被推开。
一个三十多岁的女老师快步走进来，走到讲台边，跟张建国低声说了几句。
张建国脸色一变，抬头往最后一排看。
女老师接过翻页笔，站到讲台中央，笑容满面：“同学们，张老师身体有点不舒服，下面由我接着讲。我是马院的李娟老师，今天我们换一种方式，来讨论第三章的内容……”
声音清脆，语调活泼。
ppt也换了，变成图文并茂的新课件。
台下睡觉的学生被惊醒，茫然抬头。
玩手机的也放下手机，看向讲台。
李娟老师确实会讲。
她从大学生活费切入，讲消费主义与社会意识；
从校园恋爱讲家庭观念变迁；
从选课抢课讲资源分配。
课堂气氛活跃起来，有学生开始举手发言。
但林杰的脸色越来越冷。
他合上笔记本，站起来，从后门走出去。
许长明赶紧跟上。
走廊里，刘志伟正等在那儿，额头冒汗：“林书记，您……您怎么来了？也不提前通知一声，我们好安排……”
“安排什么？”林杰看着他，“安排换老师？安排演一场好戏给我看？”
刘志伟语塞：“不是……张老师确实身体不舒服……”
“不舒服？”林杰打断他，“不舒服还站了二十分钟讲台？不舒服到看见我来，马上就能换人？”
刘志伟说不出话，汗顺着脸颊往下流。
林杰往前走，刘志伟小步跟着：“林书记，您听我解释……思政课教学改革我们一直在推，但老教师转型需要时间……”
“需要多少时间？”林杰停下脚步，“张建国教了二十七年，转型转了多久？学生评教倒数第一，为什么还在讲台？因为他是马院院长的同学？”
刘志伟脸涨得通红。
“去会议室。”林杰说，“把党委书记、校长、马院院长、教务处长，全叫来。现在。”
上午九点，校办公楼三楼会议室。
椭圆形会议桌，一边坐着林杰、许长明。
另一边，北方工业大学党委书记周海波、校长赵立春、马院院长陈守仁、教务处长孙伟，还有刘志伟，五个人坐成一排，像挨训的学生。
林杰把许长明的手机放在桌上，点开录音，张建国那平板无波的念书声传出来：“……社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在……”
放了五分钟，林杰按停。
“这是思政课？”他问，“还是催眠曲？”
周海波擦了擦汗：“林书记，张建国老师是老教师，教学方式确实比较传统，我们正在督促他改进……”
“改进？”林杰把手机转向他，“学生评教倒数第一，连续三年。督促了三年，改进在哪儿？”
陈守仁硬着头皮开口：“林书记，老教师有历史贡献，不能光看评教分数。张老师带出过不少优秀学生……”
“优秀学生是自学成才，还是听他念ppt成才？”林杰看着他，“陈院长，你是马院院长，思政课抬头率不到30%，你睡得着觉？”
陈守仁低下头。
“还有换老师这出戏。”林杰手指敲了敲桌面，“刘副书记导演得不错。看见我来了，五分钟内换人，新老师课件都是现成的。平时上课也这么及时响应学生需求吗？”
刘志伟恨不得钻到桌子底下。
校长赵立春叹了口气：“林书记，我们承认错误。思政课教学改革，我们确实推进不力。但有些客观困难……”
“什么困难？”林杰问。
“师资力量不足。”赵立春说，“马院专任教师42人，要承担全校两万四千名学生的思政课。人均课时量超标，老师疲于应付，根本没时间钻研教学法。”
“还有待遇问题。”周海波补充，“思政课教师待遇，比同职称的专业课教师低一截。年轻博士不愿来，来了也想转岗。我们学院去年招了三个博士，今年走了两个。”