江锦辞那句“证明自己能行”几个字，像一把钥匙，拧开了他心底上了锁的盒子。
虽然他自己经常开玩笑似得提起，但说真的，直到现在。
他都对当年父母因为一些流言蜚语，就用一种极其复杂、焦虑和审视的眼神看着他，然后几乎是半强迫地带他去做亲子鉴定的事耿耿于怀。
虽然事后父母极力弥补，给予他更多的物质满足和某些方面的纵容，但说着的被亲爸妈这样对待他感觉异常的屈辱。
他想证明吗？当然想。
他想向父母证明，他不是废物，不是“异常品”。
但更想向自己证明，他周知行存在的价值，不仅仅在于那纸鉴定书，他也不比姐姐差。
而顾长明沉默良久，眼尾微微泛红，最终缓缓点了点头。
与陈晓东和周知行不同，他一向有自己的主张，或许正因为太有主张，在那个满是高干与军人的家庭里，他反而成了格格不入的叛逆者。
他一直在证明自己，为此甚至与家里立下赌约……
那约定虽看似荒谬，却是他用尽全力为自己争来的、长达十年的自由，那是他无可奈何的妥协，给自己人生的交代，他从来就没觉得自己能赢。
可就在此刻，眼前这个比自己还小四岁的人，却让他心底倏然涌起一股没来由的信任，心里一直有个声音在告诉他，眼前这个人可以相信。
江锦辞将三人的微表情和下意识的反应，尽数收入眼底。
三股不同的心绪，被他的话语撬动，如同投入静湖的三颗石子，各自荡开涟漪，却又奇异地向着同一个方向汇聚。
那是一种被压抑许久后终于找到出口的释放感，一种混合了不服输、自我证明、乃至隐秘重塑渴望的原始动力。
看着三人罕见流露出的、超越平日玩闹或慵懒的认真神色，江锦辞的嘴角勾起一抹笑容。
接下来的时间里，江锦辞迅速的“学”完几人的大一必修课程的教材和笔记。
然后，陈晓东、周知行和顾长明三人，就真的在江锦辞的教导下开始埋头苦读了起来。
没有抱怨，没有偷懒，甚至没有太多质疑。
或许是江锦辞那句“证明自己能行”隐隐刺中了他们骨子里不愿被看轻的骄傲；
或许是这段日子建立的羁绊在起作用；
又或许，仅仅是江锦辞身上那种超越年龄的笃定与掌控力，形成了一种奇异的磁场，让他们不自觉地选择跟随与信任。
无论原因为何，结果就是，三人都拿出了前所未有的劲头。
这段时间，除了维持基本生存需求的吃喝拉撒睡，三人几乎将所有清醒的时间都泡在了书房里。
如此高强度的学习节奏，日复一日。
陈晓东三人从未对一件事如此认真、如此投入过。
没有游戏，没有逛街，没有不必要的社交，甚至连他们最爱的“插科打诨、耍贫犟嘴”都少了许多，而是全身心的投入到学习里。
对这样的日子，陈晓东三人却乐此不疲，原因无他，以前觉得无趣的知识，在江锦辞的讲述和教导下，他们居然学的意外的轻松。
就好似江锦辞制定的学习计划就是为他们量身定做的，甚至三人有一种江锦辞比他们自己还了解自己的错觉。
而按照江锦辞的说法就是因人而异，因材施教，说的通俗一点就是一个猴有一个猴的栓法。
只要找对方法学什么的很轻松，三人对此也表示认同。
他们的教育环境和学校都有顶尖的，可他们的成绩并不是很好，但这不能说明他们笨。
相反，陈晓东三人都是人精来的，学习不好完全是没找对学习方法。
特别是顾长明，高中叛逆直接辍学，家里专门给他请老师教高中知识的。
相互对比一下，江锦辞给他讲课他听得毫不费劲，很是轻易的就理解和掌握核心内容，全是干货。
就像读书时，有些老师讲课是直接脱离课本传授知识，讲的全班都津津有味，哪怕是不爱学习的班痞子都认认真真的听完一节课。
而有些老师直接按照教材照本宣科，听的学生昏昏欲睡，学到多少则全靠学生自己领悟。
这！就是老师的差距。
而对于江锦辞来说，只要找对三个人的舒适区，将自己的思维频道暂时与其同频，就能轻而易举的教会几人。
三人就这么在江锦辞的教导下，埋头苦读。
到了正式上课的时候时，几人除了必修课的第一节课去上了一次认识认识老师外，之后就没去了。
毕竟有了周知行找来的教材和笔记，以及江锦辞的教导，三人已经掌握了大一必修课的上学年大半知识。
而且周知行打过包票了，可以不去上课，只要考试能够及格就能让几人顺利毕业，江锦辞教得好他们也学的起劲，自然不会想去上课了。