“那今天就得让他们开开眼，”赵鹏握紧拳头，“尤其是你，凡哥，你得让他们知道，我们学校不只有一个怪物。”
凌凡没说话，只是看着那些车上下来的学生。
他们穿着统一的校服，背着整洁的书包，三五成群地走向考场。步伐整齐，神情自信，像是经过严格训练的士兵。相比之下，凌凡这边松散得多——赵鹏的书包带子断了一截，用别针别着；苏雨晴的马尾辫扎得有点歪；他自己更不用说，校服洗得发白，袖口还破了道口子。
寒酸。
这是第一印象。
但凌凡不在意。
他知道，战场不在外表，在试卷上。
七点整，所有考生进入考场。
这次的考场设在一中的大礼堂——能容纳上千人的空间，只摆了六百张桌子，每张桌子间隔两米，前后左右都有监考老师巡逻。正前方挂着巨大的电子钟，红色的数字一秒一秒跳动，压迫感十足。
凌凡找到自己的座位：第217号，在礼堂正中央。左边是赵鹏，右边是一个不认识的女生，来自外国语学校，正低着头默念什么，嘴唇飞快翕动。
七点三十分，试卷袋被送到讲台。
不是普通的牛皮纸袋，是密封的银色金属箱，需要两位监考老师同时输入密码才能打开。箱子打开后，里面不是试卷，是一摞密封的U盘——电子化考试，直接在电脑上答题。
礼堂里响起一阵骚动。
没人提前通知是电子考试。这意味着，所有人练习了一年的手写答题节奏、卷面布局技巧、草稿纸使用方法……全部作废。
凌凡听见旁边外国语学校的女生小声骂了句脏话。赵鹏的脸色也白了，扭头看他，眼神慌乱。
但凌凡很平静。
因为陈景教过他：“真正的强者，不在乎战场是什么样，在乎的是自己能不能适应任何战场。”
虚拟大厅里，控制台自动启动应急方案——肌肉记忆模块调整输入模式，从“手写”切换为“键盘+鼠标”；网格分析法增加屏幕阅读适应训练；安全阀开始监控因操作不熟可能导致的失误……
系统在十秒内完成切换。
凌凡看着电脑屏幕亮起，登录界面弹出。他输入准考证号，密码，进入考试系统。
首页显示考试须知：
数学：8:00-10:00
理综：10:30-12:30
语文：14:00-16:30
英语：17:00-19:00
全天四科，连续作战。
这是体能、脑力、意志的三重考验。
七点五十五分，倒计时开始。
大屏幕上的数字从300秒开始递减，每减少一秒，礼堂里的呼吸声就沉重一分。凌凡闭上眼睛，做最后调整——虚拟大厅进入全功率运行状态，六座殿堂的光芒调整到最适宜考试的柔和亮度，星系进入稳定轨道。
五、四、三、二、一——
开始。
---
数学试卷弹出的瞬间，凌凡就知道，今天这场仗不好打。
不是因为题难——题当然难，但他在意料之中。
是因为出题思路的刁钻。
第一道选择题，题干只有一行字：“设函数f(x)满足f(f(x))=x^2-3x+2，且f(0)=1，求f(1)的值。”
看起来简单，但这是“函数迭代”问题，高中根本不教。常规解法需要构造反函数，但反函数不一定存在；需要解函数方程，但函数方程可能有多解。
礼堂里已经有人开始抓头发了。
凌凡没有急。
他启动第一性原理分析：这道题的本质是什么？
是找一个函数，把它自己代入自己后，得到某个二次函数。
那能不能倒过来想？
如果我不知道f(x)是什么，但我知道f(f(x))是什么，那我能不能从结果反推？
他假设f(x)是一次函数：ax+b。
代入f(f(x))：a(ax+b)+b = a^2x ++ b。
令其等于x^2-3x+2。
显然不可能，因为左边是一次，右边是二次。
那就假设f(x)是二次函数：ax^2+bx+c。
代入f(f(x))——计算量会很大，但可以试。
凌凡在草稿区（电脑提供了虚拟草稿纸）快速计算。三分钟后，他得到一个矛盾的结果：如果f(x)是二次函数，那么f(f(x))应该是四次函数，不可能是二次。
所以f(x)不是多项式。
那是什么？
时间过去八分钟，他还卡在第一题。
凌凡深吸一口气，切换思路。
回到最原始的想法：题目只要求f(1)，没要求f(