她抬起头，看着凌凡：“这才是真正的方法论——不是教学生‘这是什么’，是教学生‘怎么认识这是什么’。”
凌凡点头：“元认知。”
“对，元认知，”苏雨晴说，“学习如何学习。”
赵鹏看看凌凡，又看看苏雨晴，小心翼翼地问：“那个……二位大师，我能问个问题吗？”
“说。”
“你们说的这套东西……我能学会吗？”
凌凡和苏雨晴同时笑了。
“当然能，”凌凡说，“不然我们折腾这么久干嘛？”
“但会很苦，”苏雨晴补充，“你要从头开始，重建整个思维体系。就像把一栋旧房子拆了，用新的图纸重新盖。拆的过程很痛苦，盖的过程也很慢。但盖好之后，你会发现，这栋新房子又结实又漂亮，还能随时加层扩建。”
赵鹏沉默了几秒，然后狠狠点头：“我干！反正旧房子也快塌了，不如重建！”
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实验进行到第三周结束时，迎来了第一次正式检验。
年级组织了一次小范围的拔高测试——只针对前五十名的学生，题目难度逼近竞赛。凌凡、苏雨晴自然在列，赵鹏因为三模进步巨大，也拿到了名额。
考试前一天晚上，三人在图书馆做最后冲刺。
赵鹏正在用新学的模块化思维解一道物理难题，忽然抬头问：“凡哥，苏学霸，你俩现在……算朋友吗？”
凌凡和苏雨晴都愣了一下。
“应该算吧，”凌凡说，“至少是战友。”
“那如果明天考试，你俩又成了竞争对手呢？”赵鹏问，“你会希望她考得比你好吗？”
这个问题很尖锐。
凌凡沉默了几秒，说：“我希望我们都考出最好的水平。至于谁高谁低……不重要。”
“真的？”
“真的，”凌凡很认真，“鹏子，你记住，高考不是我们三个人之间的战争。是全省几十万考生一起竞争。我们的对手在外面，不在这个教室里。”
苏雨晴抬起头，看了凌凡一眼。
那眼神很复杂，有认同，有惊讶，还有一丝……欣慰？
“他说得对，”苏雨晴说，“我们的目标是顶尖大学，不是年级排名。如果互相攀比，内耗，最后谁都得不了好。但如果互相扶持，一起进步，我们三个都可能进最好的学校。”
她顿了顿，补充道：“当然，这不代表我会放水。明天考试，我会全力以赴。”
凌凡笑了：“我也是。”
赵鹏看看这个，又看看那个，忽然咧嘴笑了：“你俩真像。”
“像什么？”
“像那种……武林高手。明明练的不是同一种武功，但境界到了，就能互相理解，还能一起创出新招式。”
凌凡和苏雨晴对视一眼，都没说话。
但空气中，某种默契正在悄悄生长。
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第二天的拔高测试，果然难到变态。
数学卷子发下来时，考场里响起一片倒吸冷气的声音——十道大题，没有一道是常规题型，每一道都像是几个知识点的缝合怪，题干长得像小作文。
凌凡快速浏览全卷，启动了融合系统。
第一步，判断题型模块启动。
他的眼睛像扫描仪一样掠过每道题，大脑自动标记：第一题，函数与数列综合；第二题，几何与代数综合；第三题，概率与数论综合……
标记完成，用时两分钟。
第二步，分析条件模块启动。
他把每道题的题干拆解成一个个“积木块”：已知条件A对应知识点x，已知条件b对应知识点Y，问题要求对应能力Z……
拆解完成，用时五分钟。
第三步，选择方法模块启动。
这是最关键的一步。凌凡调出虚拟大厅，把每道题需要的“积木块”组合输入，系统开始自动匹配最优解题路径。不是匹配现成的模板，是用积木块现场搭房子。
匹配完成，用时三分钟。
第四步，执行计算模块启动。
手自动开始写。
整个过程行云流水。凌凡感觉自己像个指挥官，不是亲自上阵厮杀，而是坐在指挥部里，看着各个模块自动运转，自己只需要在关键时刻做出决策。
做到第七题时，他遇到了麻烦。
那是一道空间解析几何与函数极值的综合题，题干里隐藏了一个极其刁钻的对称性条件。凌凡的第一套方案走到一半卡住了，安全阀亮起红灯：路径不通。
他冷静地切换到第二套方案——用苏雨晴教的网格分析法，重新拆解题干。
这次他发现，那个对称性条件不是用来简化计算的，是用来构造辅助函数的。如果不构造辅助函数，这道题根本解不出