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第514章 教育革命(3/4)

启超想拦,但没拦住。

    静宜走到抗议学生面前。

    “格……格格?”孔祥熙认出了她。

    “孔先生,你说四书五经是根基,我同意。”静宜平静地开口。

    “但根基之上,要盖房子。

    房子需要梁柱,需要砖瓦,需要窗户。

    这些,就是物理、化学、数学。”

    孔祥熙满脸不服:“可是现在,根基都快被挖掉了!”

    “不是挖掉,是加固。”静宜耐心解答。

    “你读过《大学》吗?‘格物致知,诚意正心,修身齐家治国平天下’。

    第一句就是‘格物致知’,研究事物,获取知识。

    物理化学,就是现代的‘格物’。”

    这话引经据典,把孔祥熙噎住了。

    静宜继续开口:“孔子生在两千五百年前,那时没有火车,没有电报,没有枪炮。

    如果孔子活在今天,他会只读古书吗?

    还是会学习新知识,更好地‘治国平天下’?”

    学生们窃窃私语。

    孔祥熙脸涨得通红:“可是……可是洋人的学问,能和我们圣贤书比吗?”

    “学问不分洋土,只分好坏。”静宜给出答复。

    “火药是我们发明的,但洋人改进了,造出更好的枪炮。

    我们要不要学?

    指南针是我们发明的,但洋人用来航海,发现了新大陆。

    我们要不要学?”

    静宜走到学生中间。

    “诸位,你们都是读书人,应该明白一个道理。

    真正伟大的文明,不是固步自封,是海纳百川。

    汉唐盛世,为什么强大?

    因为开放,因为学习,学西域的歌舞,学印度的佛教,学波斯的技术。

    现在,我们要学西洋的科学,学东洋的实干。

    这不可耻,这是智慧。”

    孔祥熙沉默了。

    他想起父亲病重,是西洋传教士的医院治好的。

    那些“洋鬼子”用的药、用的器械,确实有效。

    “可是……祖宗之法……”他还在挣扎。

    “祖宗之法,是为了让子孙过得更好。”静宜看着他。

    “如果祖宗知道,他们的法让子孙挨打受欺负,他们会怎么想?

    会坚持旧法,还是支持变法?”

    这个问题,击穿了孔祥熙最后的防线。

    孔祥熙扑通跪下,泪流满面:“格格……学生……学生错了。”

    静宜扶起他:“知错能改,善莫大焉。

    孔先生,你是孔圣后人,更应该带头学习新知识,把圣贤之道用在新时代。”

    孔祥熙重重点头:“学生明白了!”

    梁启超在远处看着,心中感慨。

    曲阜,孔子故里。

    大成殿内,香烟缭绕。

    族老们聚在偏殿,个个面色凝重。

    “衍圣公,我们不能坐视不管!”一个族老激动的提议。

    “科举是孔圣之道得以传承的根本!

    废科举,就是废孔孟!

    我们要上京,向摄政王请愿!”

    “对!请愿!”

    主座上是孔令贻,孔子七十六代嫡孙,衍圣公。

    “诸位叔伯,”孔令贻缓缓开口,“你们觉得,摄政王会听我们的吗?”

    众人语塞。

    林承志铁腕改革,连旗人造反都血腥镇压,怎么会听几个老儒生的?

    “可是……难道就眼睁睁看着圣道沦亡?”一个族老哽咽着。

    “圣道不会亡,传道的方式,可能要变了。”孔令贻解释道。

    他起身,走到窗前,看着外面郁郁葱葱的古柏。

    “我上月去了一趟北京,见了摄政王,也去了京师大学堂。

    我看到那些新式学生,学的是西洋学问,依然尊敬孔子,研读《论语》。

    我问他们为什么,他们说:孔子教的是做人的道理,这和学物理化学不冲突。”

    孔令贻转身看着族老们。

    “摄政王对我说:废科举,不是废孔孟,是把孔孟之道从科举的枷锁里解放出来。”

    “这……这是狡辩!”有族老反驳。

    “也许是。”孔令贻点头,“但至少,给了我们一条路。

    摄政王答应:在新式学堂里,国学是必修课。

    他请我们孔府牵头,编纂《中华传统文化教材》,把真正的儒家精神传给下一代。”

    孔令贻从怀中取出一份文件。

    “这是文书,朝廷拨款十万两,支持孔府办学、修书、研究。

    条件是我们必须接受新式教育的理念,培养‘既懂传统又懂现代’的人才。”

    族老们传阅文书,议论纷纷。

    “衍圣公,这会不会是……糖衣炮弹?”
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