苏九夜的身影随风漫游，在二十人的包围中穿梭。
他的动作看起来并不快，却总能以毫厘之差避开刀剑、闪过魔法飞弹、卸开拳脚。
更可怕的是那无处不在的“风”——它会在关键时刻轻轻推一下某个学生刺出的长剑，让其偏转刺中“友军”；
会突然在某人脚下形成一个小型气旋，让其步伐踉跄；
会将某个学生偷偷准备的魔法卷轴激发的光芒，吹向另一个方向……
场面很快陷入一片“混乱”。
惊呼声、痛呼声、兵器碰撞声、魔法爆裂声不绝于耳。
学生们一开始还试图配合，很快就发现所谓的“队友”在那种诡异的风势影响下，比敌人更不可靠。
纷纷开始“各自为战”，甚至“互相下黑手”。
视而不见让她们忘却了放弃的想法，学习模式强化了她们的“悟性”，厮杀愈演愈烈。
苏九夜如同风暴眼中的磐石，冷静地观察着每一个学生的反应、抉择、漏洞。
偶尔，他会用风凝聚成无形的“手指”，轻轻点在某个学生招式用老的破绽处。
或者将一股凝练的杀意刺入某个因恐惧而动作变形学生的脑海。
高压、混乱、“生死一线”的实战环境，配合【再生权能】兜底的安全保障，以及苏九夜偶尔精准到的“点拨”。
一节课下来，这群原本最多只经历过学园竞技式对战、有些甚至没见过血的“温室花朵”，眼神都变了。
狠厉、果决、对危险的敏锐直觉、以及为了“存活”不惜一切的韧劲，开始在这些年轻的脸庞上浮现。
虽然只是雏形，但那种气质，与学园其他技法课培养出的“竞技者”截然不同。
更像是在尸山血海中打过滚的老兵油子。
……
就这样，苏九夜的课程在圣艾薇拉学园的学生群体中。
迅速成为了一个争议巨大、褒贬不一的“传奇”。
优点：效果拔群！占卜课的知识十分实用和“科学”，学了真的能应用到实际（虽然应用方向，和她们原先想的可能有点不同）。
技法课的提升更是立竿见影，战斗力飙升，战斗意识脱胎换骨。
缺点：课程体验一言难尽！上占卜课像被洗脑，不由自主就沉迷进去，下课了还回味无穷，但总觉得哪里不对。
上技法课像下地狱，每次出来都筋疲力尽、心惊胆战，看谁都觉得像要害自己。
而造成的直接后果：
星象占卜课的学生们，私下成立了一个名为“星象指引下的历史遗物勘探与保护研究社”（简称“盗墓者社团”）的奇怪组织。
据说正在用课上学到的知识，结合地质学、历史学，积极“研究”学校后山一片据说有古墓的区域，摩拳擦掌准备申请“课外实践”。
目的不言而喻。
技法课的学生们，气质越发“冷硬”，走在路上都带着生人勿近的淡淡杀气，看人的眼神总下意识地往要害部位瞟，让其他同学心里发毛。
她们甚至自发组织“夜间实战训练”，在学园某些偏僻角落模拟偷袭、反偷袭、野外生存……搞得风纪委员很头疼。
罪魁祸首苏九夜对此的反应是：“你就说我教的东西，他们学会没有？教学质量高不高？”
他确实完美达成了“传授实用占卜知识”和“提升实战技法”的教学目标，甚至超额完成。
虽然他的教学风格把学园一贯倡导的“友爱、互助、健康、积极”的教育氛围带得有点偏。
引来了不少其他科目老师的侧目和私下谴责。
但关键是——校长艾薇儿没反对啊！
小萝莉校长似乎对学园里多出一股“泥石流”般的清奇画风乐见其成。
甚至偶尔还会偷偷溜去技法课场地外围观，看得津津有味。
（视而不见杜绝了权能、异常被发现的可能。）
而“市场”的反应是最真实的。
吴涯老师名下两门课的选修名额，刚在系统里放出，不到三秒就被抢光。
这无疑是对他教学成果最大的肯定。
只是……
苏九夜也渐渐发现，那些上过他课的学生，看他的眼神越来越复杂了。
占卜课的学生看他，像看一位引领他们打开新世界大门的“邪恶先知”，敬畏中带着狂热的崇拜。
技法课的学生看他，则像看一座无法逾越、但又令人无比渴望去挑战和征服的“高山”。
恐惧中混杂着变强的渴望和一丝被虐出来的奇异亲近感？
“嗯，看来教学效果反馈不错。”苏九夜摸了摸下巴，对自己“教师”身份的初次体验，打了个满意的分数。
至于学生们那点“小小”的变化和奇怪的眼神？
无伤大雅，都是成长路上必要的代价嘛。
他愉快地决定