沈默和音音几个坐的车去青山村，路上音音抱着一个纸盒子，里面装着她叠的纸船和纸鹤：
“爸爸，我要把这些送给丫丫他们，让他们跟我一起叠更多的纸船，放在小溪里，让纸船带他们的画去远方。”
沈默摸了摸她的头：“好啊，到了青山村，咱们先去艺术室，把你带的纸船挂起来，当装饰。”
到了青山村，王老师已经带着孩子们在村口等了，看到材料包，孩子们都围上来。
丫丫拉着音音的手：“音音，你们来了？我们把艺术室收拾好了，还捡了好多漂亮的石头，大家都想画笑脸。”
志愿者们开始卸材料包，沈默和王老师去看艺术室。
里面摆着几张用木板搭的桌子，墙上贴满了孩子们用树枝画的画，窗户上还挂着孩子们叠的纸星星，虽然看起来很简陋，却满是温馨。
“咱们先上画画课，”沈默对志愿者张萌说，“让孩子们画自己喜欢的东西，你多鼓励他们，不用管画得好不好，开心最重要。”
张萌点点头，拿出彩笔和画纸：“孩子们，咱们今天画‘我最喜欢的东西’，想画彩虹、火车、妈妈都可以，老师陪你们一起画。”
孩子们立马拿起彩笔，丫丫画了个大大的彩虹，旁边还画了音音和自己。
音音也在旁边画了个纸船，船上载着彩笔，两人一边画一边笑，沈默看着这一幕，心里暖暖的。
这就是美育计划的意义，让孩子用画笔表达快乐，用手工传递温暖。
青山村的第一节美育课刚开课半小时，就出了个小意外。
四年级的小石头画火车时，把彩笔都涂到了衣服上，红的、蓝的蹭了一大片，他急得快哭了，低着头不敢说话。
志愿者李阳赶紧走过去，没说他，反而笑着说：“小石头，你这衣服现在像火车轨道旁边的小花坛，真好看。
“咱们下课了用肥皂洗，肯定能洗掉，别着急，先把火车画完，老师还想看你的火车头呢。”
小石头抬起头，眼睛红红的：“老师，真的能洗掉吗？这是我妈妈新给我买的衣服。”
“能洗掉！”李阳蹲下来，帮他把彩笔帽盖好，“我小时候也把彩笔涂到衣服上，我妈妈用肥皂搓两下就掉了，等会儿我教你怎么洗。”
小石头这才放心，拿起彩笔继续画，这次更认真了，还在火车旁边画了个小房子，说要给火车司机住。
王老师站在门口看着，跟沈默说：“之前小石头妈妈总说画画浪费衣服，不让他画，现在李老师这么一说，孩子也敢画了，等会儿我跟他妈妈说说，让她别再拦着孩子。”
沈默点头：“咱们下午不是有亲子手工课吗？让小石头妈妈也来，看看孩子画画多开心，她肯定就支持了。”
中午吃饭的时候，王老师真的去找了小石头妈妈，把上午的事跟她说了，还邀请她去参加亲子手工课。
小石头妈妈有点犹豫：“我手笨，不会做手工，去了也帮不上忙，还耽误孩子。”
“不用你会做，”王老师笑着说，“就是跟孩子一起玩，志愿者老师会教，你去了，小石头肯定开心。”
小石头在旁边拉着妈妈的手：“妈妈，你去吧，我想跟你一起做陶艺，做个小火车送给你。”
妈妈被儿子拉着，终于点头：“行，我去，要是做不好，你可别笑我。”
下午的亲子手工课特别热闹，二十多个家长坐在孩子旁边，有的跟着志愿者学做陶艺，有的帮孩子递陶土，有的拿着手机拍孩子做手工的样子。
小石头妈妈跟着李阳学做小火车，捏了半天，火车头还是歪的，她有点不好意思：“你看我这手，就是笨，做不好。”
小石头却拿着妈妈捏的火车头，开心地说：“妈妈做的最好看，比我做的还好看。”
李阳也说：“阿姨，您第一次做就这么好，比好多家长都厉害，您看，这里再捏一下，火车头就更圆了。”
小石头妈妈跟着调整，慢慢也找到了感觉，最后跟小石头一起做了个“母子火车”，还在上面刻了两人的名字。
她看着成品，笑着说：“没想到我也能做这个，以后小石头想画画，我再也不拦着了，还陪他一起画。”
另一边丫丫和妈妈一起做纸花，丫丫教妈妈怎么折花瓣，妈妈教丫丫怎么绑花茎，两人做了一束五颜六色的纸花。
丫丫还把花送给了音音：“音音，这是我和妈妈一起做的，送给你，谢谢你送我彩笔。”
音音接过花，开心地说：“谢谢丫丫！我要把花插在艺术室的瓶子里，让大家都看到。”
亲子课快结束的时候，沈默让大家把做好的作品摆到艺术室的架子上，陶艺、纸花、树叶拼贴画摆了满满一架子，家长们看着这些作品，都很惊讶，没想到自己和孩子能做出这么好看的东西。
一个老奶奶拉着沈默的手：“沈老师，谢谢你