合金、探索新物质），一组研究应用物理（优化蒸汽机），一组负责生物农学（基于刘协提供的杂交原理进行初步摸索），最后一组则尝试将数学工具进一步深化。

    而剩下的三十人，则被要求将他们所学，用尽可能浅显的方式，编纂成各级教材，并准备承担未来技术学院高级班的部分教学工作。

    让这些天才去教普通学生，其结果往往是教者恨铁不成钢，学者云里雾里，双方都痛苦不堪。这也让刘协清晰地认识到了顶尖天才与普通人之间那令人绝望的鸿沟。

    于是，在初平七年的绝大部分时间里，朝臣们发现，他们的天子几乎从朝堂上消失了。他不再每日举行大朝会，政务大多交由尚书台和郭嘉、贾诩、鲁肃等人处理。他要么泡在格物院或将作监，像个普通工匠一样满手油污；要么埋首于书房，奋笔疾书，编撰着那些谁也看不懂的“天书”；要么就在“格物院”，与那五十个“怪胎”探讨着诸如“空气成分”、“燃烧本质”、“力与运动”之类玄之又玄的问题。

    群臣们忧心忡忡，纷纷上书劝谏，言天子当垂拱而治，总揽大局，岂能沉溺于工匠小道，荒废朝政？然而，他们的奏疏如同石沉大海。他们甚至连天子的面都见不到，典韦如同门神般矗立，一句“陛下正在钻研关乎国运之要事，不见外臣”，便将所有求见者挡在了门外。

    偶尔，刘协也会出现在新建的“大汉皇家技术学院”的讲堂上，为那些选拔上来的年轻学子讲授最基础的格物常识。看着台下那些虽然懵懂却充满渴望的眼睛，他的心中便充满了期待。

    他知道，他正在播种。或许十年，或许二十年，当这批在全新教育体系下成长起来的一代人崭露头角，当“化学”、“物理”不再是少数天才的专利，当亿万民众的智慧被真正点燃，这个古老的帝国，才会爆发出足以颠覆世界、真正迈向星辰大海的磅礴力量。