盛夏的阳光白晃晃地刺眼，空气中弥漫着躁动与释放的气息。
考生们如潮水般涌出礼堂，或兴奋地对答案，或懊恼地捶胸顿足，或疲惫地沉默不语。
林怀安却避开喧闹的人群，寻了一处僻静的树荫。
他从考篮里拿出母亲准备的烙饼夹酱肉和凉白开，细嚼慢咽。
国文考试的顺利并未让他得意忘形，他深知，真正的硬仗、最能拉开差距的较量，在于下午的数学。
他需要的是绝对的冷静与持续的专注。
“大考如用兵，一鼓作气，再而衰，三而竭。”
他想起《左传》名句。
上午的“文战”已毕，气势正盛，绝不能因松懈而“衰竭”。
他闭目眼神，在脑中快速回顾数学的核心公式与常用定理，不求甚解，只为保持思维的温热与活跃。
这是一种高效的“心理预热”。
【叮！国文科目“心流”状态完美收官，思维惯性保持良好！】
【“飞轮效应”确认：首战告捷产生强大正向激励，惯性动力无损转化至数学科目！】
【提示：数学为宿主优势学科，亦是决胜关键，请保持“精密思维”模式，避免“文学发散”惯性干扰。】
系统的提示精准地将他的状态从“文思泉涌”切换至“数理精密”频道。
未时正（13：30），&bp;下午进场的铃声响起。
数学考场仍设在礼堂，但座位进行了调整！
或许是校方为防作弊，亦或是为了让同水平学生更有竞争性，林怀安的座位被安排在了礼堂中前部，前后左右，竟多是身着&bp;乙班&bp;甚至个别&bp;甲班&bp;学生！
他一入座，便感受到一股无形的、带着审视与竞争意味的气场。
身旁一位甲班男生（正是上次周考时出言挑衅的赵姓学生）瞥了他一眼，嘴角微不可察地撇了一下，带着居高临下的优越感。
前方一位乙班尖子生则正襟危坐，浑身散发着严阵以待的气息。
林怀安心头先是一紧，随即坦然。
“同场竞技，正好验我成色！”
这种环境反而激起了他的斗志。
他将准考证、笔墨尺规一一摆放整齐，意态沉静，如老僧入定，将周遭的干扰完全屏蔽。
未时一刻（13：45），&bp;铃响，试卷下发。
同样是毛边纸，竖排铅印，但扑面而来的是一股截然不同的、冷峻严谨的气息。
中法中学采用的数学体系深受北平孔德中学影响，注重逻辑推理与综合应用，难度著称。
试卷抬头印着：“北平私立中法中学高级中学二年级下学期数学期末试卷”。
林怀安凝神静气，依旧先快速通览全卷。
题型丰富，题量颇大，由浅入深：
第一部分：基础题（共40分，考察知识掌握牢固度）
一、&bp;选择题（本题共5小题，每小题4分，共20分）
1.若&bp;a>b>0，cbc&bp;B.&bp;a/c>b/c&bp;C.&bp;a+c>b+c&bp;D.&bp;a?c>b?c
（林怀安应对：基础送分题，考察不等式性质。他迅速判断c为负，除法和乘法方向改变，秒选B。）
2.在&bp;△ABC中，∠A=60°，AC=4，BC=23，则&bp;AB=（&bp;）
A.&bp;2&bp;B.&bp;23&bp;C.&bp;4&bp;D.&bp;27
（林怀安应对：余弦定理直接应用。心中默算&bp;AB平方=AC平方+BC平方?2?AC?BC?coA=16+12?2?4?2根号3?0.5=28?8根号3，需估算。8根号3≈13.86，28?13.86=14.14，根号14.14≈3.76，接近4。
但直觉判断可能为特殊值。
尝试用正弦定理求角再算？
耗时。
暂标记，回头算。
策略：先保证准确率，不纠结。）
二、&bp;填空题（本题共5空，每空4分，共20分）
1.抛物线&bp;=2x平方?4x+1的顶点坐标为&bp;(______,&bp;______)。
（林怀安应对：配方法或公式法。
配方：=2(x平方?2x)+1=2[(x?1)平方?1]+1=2(x?1)平方?1，顶点(1,&bp;-1)。
快速填上。）
第二部分：中档题（共40分，考察综合运用能力）
三、&bp;解答题（本题共3小题，分值分别为12分，14分，14分