藏着很重要的东西，就是一下子说不出来。”

    钟鸣看着孩子们，知道他们虽有些懵懂，但已经在思考诗中的深意了。

    他说道：

    “同学们，这首诗不像我们之前学的诗词那么直白，它需要大家慢慢琢磨。就像你们刚才说的，活着和死了不只是身体上的，还有精神上的。那你们觉得，身边有没有像诗里说的，活着为了多数人更好活着的人呢？”

    “我觉得先生算，先生教我们知识，让我们能懂得好多东西。”

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    “那我爹呢，他每天干活，养活我们一家人，是不是也算？”

    “嘿嘿，我爹娘都算！”

    “对，我也这样想！”

    钟鸣点头笑道：“大家说的都有道理。那像诗里骑在人民头上的人，你们觉得可能会做些什么事呢？”

    “可能会抢别人东西吧。”

    “也许会欺负弱小，不让别人好好过日子。”

    “对，就像那些武夫，有时候会欺负老百姓。”

    钟鸣听着孩子们你一言我一语，笑着说道：“大家说得都挺对。那咱们再来看看这诗里，把名字刻入石头想‘不朽’的人，你们觉得这种人怎么样呢？”

    “他们是不是想让别人一直记住他们呀？”

    “可光刻名字有什么用，又没做啥好事。”

    “就是，还不如像野草一样，虽然普通，但是有用。”

    “那作野草等着地下火烧，到底啥意思嘛？”

    “我猜是说愿意牺牲自己，为了别人。”

    “不太懂，牺牲自己能干嘛呀？”

    “啊......好难啊！！”

    ...

    钟鸣笑着鼓励道：

    “这首诗确实不简单......现在不理解也没关系，以后认真学习，多思考，现在不懂没关系，随着你们慢慢长大，经历的事情多了，就会有更深的理解！甚至你们也能写出有力量的文字。”

    接下来，钟鸣又带着孩子们把整首诗朗诵了几遍。

    每一遍，孩子们的语气都更认真了些。

    ...

    散学后，孩子们走在回家的路上，还在讨论着这首奇怪又有趣的诗。

    “你说，咱们以后会不会成为那种让别人记住的人？”

    “不知道呀，得做啥好事才能被记住呢？”

    “也许像先生一样教书，教给其他人知识？”

    “可我不想教书，我怕做不好......”

    “那你想做啥？”

    “我还没想好......”

    ...

    ...

    hai