茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

    这一段写完，众人就看愣了眼。

    孩子们看得一知半解，对格式感到迷惑。

    冯三保和张普跃望文知其意，但是同样也在惊叹这种格式的表达。

    钟鸣笑着解释道：

    “这里的‘吴音’，指的是一个地方的方言，而这个吴地则是虚构的，不需要纠结出处！”

    众人闻言默默点头。

    钟鸣便接着开始书写：

    大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

    （PS：原文为‘亡赖’，这里略去了通假字的存在，故是‘无赖’。）

    整首词写完，大家的反应不同。

    孩子们看着它发呆，不明所以。

    张普跃则是频频点头，望着这些句子，心里也有了一些感受。

    冯三保则不太一样，词的意思他都看得懂，想表达什么意境他也明白，只是单纯地共情不起来。

    年轻时练武，老了当厨子，如果不是这份工作的影响，他可能连五谷也分不清楚。

    从未有见过，如何能共情？

    所以此时他有一种落差感。

    就在刚刚，他都还非常地期待这首《清平乐》呢......

    钟鸣收回目光，笑道：

    “这就是今天要学的词，接下来我们一起来赏析一下！”

    ...

    ...

    hai