不过大风可挡，小风难防，教室内还是无可避免的吹起一阵莫名其妙的风。

    同学的头发、衣服被风带动，但他们也没有感到奇怪，只是默默地看着台上的先生。

    这些事情，已经习以为常了。

    张伟瞟了一眼邻桌的刘寄奴，低声道：“刘同学，你怎么在发抖啊？是有点冷吗？”

    刘寄奴勉强挤出一个微笑：

    “哈...哈，没事！”

    钟鸣看着笔下文章，在心里默念着：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

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    故曰：教学相长也。”

    道理啊道理，人生的道理。

    以前解读这样一篇文章，得到的是一碗清淡的鸡汤。

    现在再看，却是实打实的修为。

    钟鸣自破境以来，根基已得到了短文、诗句的巩固，如今在得此一篇文章，四境的修为又变得厚重了许多。

    他感觉可能用不了多久又得破境了。

    好像就只隔了一天...

    这没办法，很多文人一辈子可能也写不出来的诗词文章，他意念通达就能使用，能不快吗？

    “善！”

    钟鸣面带笑容的收好纸张。

    这篇文章不在小学教材上，现在当然不会教给孩子们。

    他面对孩子们笑道：

    “抱歉，先生刚才在写一些东西，耽搁大家的时间了！”

    “嘿嘿...”

    孩子们听后出现了笑声，大家都很喜欢这样有礼貌又和蔼的先生。

    钟鸣接着表示，

    “散学的时间还早，那就让先生再给大家讲一个故事怎么样？”

    闻言，孩子们顿时打起了精神。

    只是与以往不同的是，这次孩子们的眼神透露着一些...争强好胜的感觉！

    钟鸣了然，笑道：

    “同学们不要紧张，这次没有作业，就只是单纯的听一个故事！”

    听到这话，孩子们这才真的兴奋起来。

    钟鸣想了想说道：

    “有了，那就给大家讲一个《猴子捞月亮》的故事吧！”

    …

    …

    hai