她的话语，一句句像冰冷的锥子，狠狠扎在李英心上，也扎在刚放学进门、恰好听到最后这番激烈争吵的张山心上，让他浑身发冷。
那场惊天动地的争吵之后，这个家仿佛被撕开了一道口子。
无论李英如何苦口婆心地劝，甚至父亲张川从省城特意写信回来，字迹潦草却言辞严厉地批评张芸“糊涂”、“不顾大局”，张芸就像是铁了心，咬死了不肯再踏进学校一步。
她甚至把课本和作业本捆成一捆，塞到了床底下最深的角落，眼不见为净。
她真的辍学了。
家里少了一个背书包上学的孩子，似乎连空气都沉寂了许多。
张芸迅速转换了角色，她脱下洗得发白的旧校服，换上李英的粗布旧衣，开始笨拙而认真地学着像母亲一样，天不亮就扛起锄头下地，在田埂间深一脚浅一脚；
她挽起袖子，在冰冷的水渠边洗衣，在烟雾缭绕的灶间做饭，费力地剁猪草、砍柴火。
她原本拿笔的、还算细嫩的手指，很快磨出了一个个晶亮的水泡，水泡破了，结成厚厚的、黄白色的茧子。
她变得沉默寡言，仿佛一夜之间被抽走了所有的朝气，只有在傍晚看到张山趴在桌上写作业时，眼神里才会飞快地掠过一丝极其复杂、不易察觉的羡慕、黯然，以及一种认命般的空洞。
张山看着大姐原本挺拔的背影渐渐被农活压得微驼，看着她原本带着笑意的嘴角如今总是紧抿着，看着她手上那些刺目的伤痕和老茧，心里堵得像塞了一团湿透的棉花，沉甸甸，喘不过气。
他想起大姐以前成绩不算顶尖但也中上，还曾悄悄跟他说过，想当医生，穿白大褂，救死扶伤。
可现在……那些曾经的梦想，似乎都随着那捆被塞进床底的书本，一起蒙上了厚厚的灰尘。
生活的洪流从不因个人的悲伤而停留。没过多久，又一个变化袭来。
四年级的数学课，难度像是上了一个陡坡。
那些绕来绕去的应用题，尤其是关于一个水池一边以固定速度进水，另一边又以不同速度放水，问多久能装满或者放空的题目，把张山绕得头晕眼花，脑子里像塞了一团乱麻。
这天数学课，上课铃尖锐地响过之后，教室里同学们还在吵吵嚷嚷。
推开那扇吱呀作响的木门走进来的，却不是原来那位总爱皱着眉头、脾气急躁的数学老师，而是一个让所有孩子、尤其是张山感到意外的人——他的大伯张峻！
大伯依旧穿着那身洗得发白、但熨烫得十分平整的中山装，目光温和而沉稳。他手里拿着木质的三角板和圆规，步伐从容地走到了讲台中央，脸上带着一丝浅浅的、让人安心的笑意。
“同学们，安静一下。”大伯张峻的声音不高，却自带一种威严，教室里瞬间安静下来，所有目光都聚焦在他身上。“从今天起，由我来担任大家的数学老师，同时，也教你们音乐课。”
教室里起了一阵小小的、压抑着的骚动。孩子们交头接耳，好奇地打量着这位新老师，同时也是很多人的长辈或邻居。
张山更是惊讶地张大了嘴巴，心跳莫名加速。大伯是村里小学的老师他知道，但印象里大伯一直是教高年级的，很有威严，没想到现在竟然成了他的数学老师！这感觉……太奇怪了！
“现在我们开始上课。把课本翻到第三十二页，今天我们来学习‘相遇问题’……”大伯转身，用粉笔在黑板上“嗒嗒嗒”地画起清晰的线段图，他的讲解不紧不慢，条理清晰，每一个步骤都拆解得明明白白，不像原来的老师那么急躁，动不动就敲黑板骂人“笨”。
张山强迫自己集中精神，听着大伯那不疾不徐的语调，看着黑板上那些简洁明了的图示，脑子里那团关于“速度”、“时间”、“路程”的乱麻，好像被一根细线小心翼翼地、一点点地梳理开来。
他第一次觉得，这原本如同天书般的数学应用题，好像……也不是那么完全无法攻克。
到了提问互动环节，大伯的目光平和地扫过全班，在张山脸上刻意没有过多停留，但那眼神里分明带着一种鼓励和期待。
张山的心脏“怦怦”直跳，手心里沁出了汗。他犹豫着，内心挣扎了好一会儿，终于还是鼓足勇气，慢慢地、有些迟疑地举起了右手。
“好，张山同学，请你来回答一下这个问题。”
大伯点名，语气自然，就像对待其他任何一个学生。
张山“腾”地站起来，脸颊发烫，声音因为紧张而有些结巴，语句也不甚连贯，但他还是努力地、按照自己刚刚理解的新思路，把解题过程断断续续地说了出来。
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“很好