其岁入，数倍于汉唐。养兵百万，甲械精良。
然则，为何先败于辽，后辱于金，终至靖康之耻，二帝北狩？”
裕王蹙眉思索，尝试回答：“可是……武将无权，兵不识将？抑或是……朝廷党争不断，主和误国？”
陈恪不置可否，继续引导：“殿下所言，皆是史家常见之论。那我们换个角度想，若殿下是那时的官家，坐拥天下之财，面对北方强邻，是觉得花钱买平安划算，还是倾国之力，与敌决一死战，赌上国运更稳妥？”
裕王愣住了，显然没从这个角度深思过。他迟疑道：“这……若能花钱消灾，似乎……更为稳妥？毕竟战端一开，胜负难料，生灵涂炭……”
“殿下仁慈。”陈恪点点头，话锋却一转，“然则，辽、金之辈，会因你年年纳币，便心满意足，永世友好吗？你的百万大军，常年无仗可打，只知操练，其战力究竟如何？当敌人不再满足于岁币，而是要你的江山社稷时，这支庞大的军队，还能否一战？”
裕王眉头紧锁，陷入了更深的思考。
陈恪并不急着给出答案，让他慢慢消化。
接着，陈恪又讲到了元末群雄并起。
“殿下，太祖高皇帝起于微末，当时北方有察罕帖木儿、孛罗帖木儿等蒙元名将，兵多将广；江淮有陈友谅，势大滔天，战舰如云；东南有张士诚，富可敌国。为何最终是太祖爷得了天下？”
这次裕王回答得快了些：“自是因太祖爷雄才大略，知人善任，深得民心！”
“殿下说得很好。”陈恪肯定道，随即追问，“雄才大略，体现在何处？譬如，面对陈友谅巨舰顺江而下，直逼应天，朝野震动，是战是退，争议极大。太祖爷是如何决断的？为何敢以弱旅迎战强敌于鄱阳湖？”
裕王对这段历史还算熟悉：“太祖爷采纳刘基之策，诱敌深入，以火攻破敌！”
“不错。”陈恪目光炯炯，“但殿下可曾想过，火攻之策，听起来精妙，实则风险极大，需依赖风向、时机，若当时风向不对，或敌军有所防备，后果如何？太祖爷此举，是算无遗策，还是……也是一种魄力，敢于在关键时刻，压上全部筹码，搏一把大的？”
裕王呼吸微微急促，他仿佛能感受到当年鄱阳湖上那惊心动魄的气息。
陈恪的问题，让他不再仅仅将朱元璋神化，而是开始思考其决策背后的勇气、风险与机遇。
陈恪又讲到明成祖五次北征。
“成祖爷为何要屡次亲征，深入漠北？仅仅是为了炫耀武力吗？还是说，他深知，对待蒙古诸部，仅靠长城防守是不够的，必须时不时主动出击，深入其腹地，予以震慑，方能换来边境的长期安宁？这种策略，与北宋之‘守’，孰优孰劣？”
他并不直接比较，只是将两种模式摆在裕王面前。
整个授课过程，陈恪讲得不多，更多的是提问，引导裕王自己去比较、去分析、去推断。
他刻意避免使用任何带有明显倾向性的词汇，只是客观陈述史实，然后抛出一个个开放性的问题。
裕王开始时还有些拘谨，回答多是书本上的套话，但随着讨论深入，尤其是在陈恪有意的点拨和鼓励下，他渐渐放开了，开始尝试表达自己的一些真实想法，虽然有些想法还显得稚嫩，但其中不乏闪光点。
陈恪要的就是这个效果。
他今天的目的，并不是给裕王一个标准答案又或是灌输自己的观念，而是帮他打开一扇窗，让他看到历史不仅仅是道德文章和成王败寇的简单叙事，其背后是复杂的实力对比、战略抉择、风险评估以及决策者的性格魄力。
他是在裕王心中，播下一颗种子，一颗关于“势”、“局”、“变”与“决断”的种子。
让他未来在面对复杂国事时，能多想一层，多角度看问题，而不仅仅是听从清流们那些看似正确却可能脱离实际的道德高论。
时间在深入的探讨中过得飞快。
结束时，裕王仍显得意犹未尽，脸上泛着因思考而带来的兴奋红光。
“听先生一席话，胜读十年书。载坖往日只知死读经史，却从未如此思考过。”裕王由衷感叹。
陈恪笑道：“殿下过誉了。今日所谈，不过抛砖引玉。殿下可于闲暇时，再细细思量，若殿下身处宋太祖之位，面对当时局面，会如何抉择？为何？这便是臣留给殿下的‘功课’了。”
裕王郑重地点点头：“载坖坖定当用心思考。”
陈恪起身告辞。裕王亲自将他送出书房。
刚走到庭院，恰见一个胖乎乎的小男孩，在几名内侍宫女的簇拥下，正蹴鞠玩耍，正是皇孙朱翊钧。
小家伙玩得满头是汗，小脸红扑扑的，甚是可爱。
见到陈恪出来，朱翊钧立刻停下游戏，有模有样地站好，规规矩矩地行礼：“钧儿见过