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大唐，贞观年间。
李世民和一群武将的眼睛瞬间亮了！程咬金哇哇大叫：“好东西！真是好东西！这书要是给咱老程，咱能练出多少精兵？！”
李靖盯着书中的战术图解，目光锐利：“此等训练之法，虽看似基础，却极为系统实用，正合练兵之道！”
尉迟恭也连连点头：“还有那土工作业和地雷制法，守城拔寨，皆有大用！”
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“第三本，《军地两用人才之友》！”这本书最厚，内容也最杂，从怎么种地、养猪、修拖拉机（这个用不上），到怎么砌墙、修电路、搞小型水利，甚至还有摄影、会计等基础知识…
“这本书，就是你在古代搞建设的百科全书！”旁白赞叹道，“想改善生活？学里面的农业技术！想发财致富？学里面的手工业技巧！想融入当地？学里面的各种实用技能！这本书，能让你从‘异类’变成一个对村子、对集体‘有用的人’！生存指数直线上升！”
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大明，永乐年间。
朱棣看着那本厚厚的《军地两用人才之友》，呼吸都有些急促了：“宝库！这才是真正的宝库！若能得此三书，我大明何愁不兴？！姚广孝，快！给咱想办法…呃…” 他想起这只是天幕展示，根本无法获取，顿时泄了口气，捶胸顿足。
姚广孝亦是目光火热：“陛下，此三书所载，皆是经世致用之学，虽然后世看来或为基础，然于我等，不啻于天书！若能得其一二精髓，于国于民，善莫大焉！”
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天幕最后，三本书的影像合并在一起，散发出更加“耀眼”的光芒。
“所以啊，各位，”旁白用一种总结陈词的语气说道，“在后世的想象里，一个合格的穿越者，那必须是上得了战场，下得了厨房，修得了器械，治得了病伤的全能型人才！而这三本神书，就是他们梦想中的‘金手指’！”
“当然啦，这一切都建立在‘假如’的基础上。”旁白再次强调娱乐性质，“大家听听就好，不必当真。毕竟，现实中，咱们还是得脚踏实地，好好学习，天天向上，用自己的双手创造未来，而不是总想着‘穿越’这种虚无缥缈的事情。”
“本次‘穿越者就业指导讲座’到此结束！下课！”
天幕影像渐渐淡去。
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万朝各界，却陷入了长久的、热烈的讨论和…遐想之中。
嬴政目光灼灼，盯着天幕消失的地方，心中波涛汹涌：“穿越…三大神书…若朕能得此三书，不，哪怕只得其一…” 他仿佛看到了大秦科技树疯狂生长的画面。他立刻下令：“李斯！命人将天幕所示三书之名、之形，详加记录，遍寻天下类似典籍！若有能献上近似之书者，重赏！” 他相信，既然后世能有，他大秦未必找不到类似的“秘籍”！
刘彻则是心痒难耐，他对《民兵军事训练手册》和《军地两用人才之友》极为渴望。“若能得此练兵、富民之法，朕必能打造出一支无敌天下的雄师，开创一个远超汉武的盛世！” 他暗暗决定，要加大力度搜罗各类兵书和农工之书，希望能找到一些类似的实用知识。
李世民与群臣的讨论最为务实。“此三书，虽为后世幻想之物，然其思路，却可借鉴。”房玄龄道，“我大唐当更重实用之学，编纂各类农工、医药、兵事之基础书籍，推广于州县，教化百姓，此乃强国之本。”
杜如晦附和：“正是。与其空想穿越，不如脚踏实地，兴办教育，奖励工匠，使我大唐自有其‘神书’。”
魏征这次也难得地表示了赞同：“教化之功，在于开启民智。若百姓皆能识字明理，掌握一技之长，则国家根基稳固矣。”
朱棣还在为得不到“神书”而扼腕叹息，连连对姚广孝说：“可惜！可惜啊！大师，你说咱要是也弄个‘天幕’，能不能跟后世换换东西？”
姚广孝：“…陛下，慎言。”
民间更是被“穿越”和“三大神书”的概念彻底点燃。茶楼酒肆里，人们兴奋地讨论着如果自己穿越了会怎么办，最想带哪本书。说书先生们立刻编出了“某某穿越古代，凭借神书封侯拜相”的新故事，引得听众如痴如醉。一些有心人，则开始默默搜集各类实用技术书籍，希望自己能成为拥有“准神书”的人。
林皓在控制台前，看着再次引发热烈反响的投放记录，以及茶话区里各种关于“穿越可行性报告”和“神书获取渠道探讨”的脑洞发言，笑得合不拢嘴。
“效果不错！既普及了概念，玩了梗，又侧面展示了现代知识的实用性，还没引发任何混乱。”他满意地给自己点了赞，“看来，这种‘概念科普’加‘趣味盘点’的模式，也很受欢迎嘛！”