他顿了顿：“场地不够怎么办？他们把学校的角角落落都用上了，走廊、天台、架空层、教室前空地，甚至利用周边社区、公园的场地。杭州有的学校搞‘合班上课’，七八个班一起上，以生管生。这不是办法？”
会议室里开始有人小声议论。
“我再说评价问题。”林杰看向教育部副部长刘建平，“刘部长，现在中考体育分值多少？”
刘建平回答：“各地不一样，从30分到80分都有。全国平均大概50分左右。”
“够不够？”
“这个……”刘建平斟酌了一下，“和语数外比，确实偏低。”
“那就提。”林杰说，“我建议，用三年时间，把中考体育分值逐步提高到和语数外同等的水平。同时，把体育科目纳入高中学业水平测试，作为高考录取的参考依据。”
会议室里一片哗然。
“首长，这……”有局长急了，“这会不会太激进了？家长会炸锅的！”
林杰看着他：“家长炸锅，是因为他们觉得体育不重要。我们要做的，就是让他们觉得重要。怎么让他们觉得重要？用评价指挥棒。你中考占100分，你看家长重视不重视？”
他顿了顿：“当然，不能光靠评价。还要配套改革，体育课不能只考体能，要考技能、考习惯、考进步幅度。要让每个孩子都能拿到分，而不是只有体育特长生才能拿高分。”
刘建平点头记下。
“还有师资问题。”林杰看向编办和财政部，“编办、财政，你们回去研究一下，能不能设立‘周转池’？把体育教师编制从总编制中单列出来，三年内补齐缺口。钱的事，财政要想办法。不是要你们一下子拿出200亿，可以分三年、五年逐步到位。”
财政部刘司长面有难色：“首长，现在财政形势……”
“我知道紧。”林杰打断他，“但紧有紧的办法。教育附加费里划一块，体彩公益金里补一块，地方配套一块，中央再奖补一块。钱凑一凑，总能凑出来。关键是想不想做。”
刘司长不说话了。
“还有场地问题。”林杰看向发改委和住建部，“发改委、住建，你们在研究城市更新和老旧小区改造时，要把学校体育场地扩容纳入进去。该拆的拆，该建的建，该共享的共享。特别是老城区学校，要和周边社区、单位共建共用场地。”
发改委的一位司长点头：“这个我们可以协调。”
“好。”林杰合上文件夹，“那我总结一下。第一，目标：到2027年，全国义务教育阶段学校全部实现‘每天一节体育课’。第二，路径：师资，编办牵头，财政配合，三年内配齐15万体育教师；场地，发改牵头，住建配合，制定学校体育场地改造提升计划；评价，教育部牵头，研究提高中考体育分值方案。第三，督导：从今年开始，把‘每天一节体育课’落实情况纳入省级政府履行教育职责评价，连续两年不达标的，约谈省政府分管领导。”
他看向在座所有人：“都听清楚了吗？”
“清楚。”
“那好。”林杰站起来，“散会后，各部委一周内拿出具体方案。下周五，我们再开一次协调会，逐项过。”
众人起身准备离开。
“周局长，你们几个留一下。”林杰叫住了那几个地方教育局长。
会议室里只剩下林杰、沈明和七个局长。
气氛比刚才更紧张。
林杰看着周海洋：“周局长，你刚才说，江州市缺800个体育老师，缺钱缺场地。那我问你，江州市有多少学校在‘阳光体育’检查中造假？”
周海洋脸色一白：“首长，这……”
“我替你说。”林杰从沈明手里接过另一份材料，“去年国家督导组暗访，江州市有23所学校被查实体育课时造假。明明课表上写着每周三节体育课，实际上只上一节，另外两节被语数外占了。检查组去的时候，临时从别的班借学生凑数，体育老师是后勤人员冒充的。”
他把材料往桌上一扔：“这就是你说的‘困难’？”
周海洋额头冒汗，一句话说不出来。
“你们几个，回去好好查一查。”林杰看着他们，“查清楚，到底是真的开不出，还是不想开？是真的没钱，还是钱花到了别处？查清楚后，写个报告报上来。如果发现造假，自己先处理。等我去处理，就晚了。”
七个局长点头如捣蒜。
“去吧。”林杰摆摆手。
他们走后，沈明小声问：“首长，您觉得他们能查出什么？”
“查不出来。”林杰摇头，“但我要让他们知道，我知道他们