在，改革初见成效，但守成的挑战才刚刚开始。

    那些被打压的力量，会改头换面卷土重来。

    那些被触动的利益，会寻找新的突破口。

    而他要做的，是在保持改革定力的同时，应对这些新挑战。

    电梯门开，他大步走向办公室。

    桌上已经堆满了文件。

    最上面一份，是江东省政府报送的《关于支持江东理工大学建设“未来教育示范区”的请示》。

    红头文件，盖着省政府的章。

    林杰翻开，快速浏览。

    文件里，江东省提出要将江东理工打造成“AI+教育”全国标杆，请求教育部在政策、资金、项目上给予特殊支持。语气很急，措辞很硬，像在逼宫。

    他拿起红笔，在文件上批示：

    “请高教司、科技司、财务司联合研究，提出意见。原则：鼓励创新，但必须符合教育规律；支持试点，但必须经过科学论证。一周内报我。”

    刚放下笔，红色电话响了。

    是院分管领导。

    “林杰同志，江东省的请示看到了吧？”领导声音平和，但话里有话。

    “刚看到，正在处理。”

    “这件事，上面很关注。”领导顿了顿，“AI是国家战略，教育是民生根本。怎么结合，需要智慧。江东省积极性很高，这是好事。但步子也不能迈得太快，要稳。”

    “我明白。”林杰说，“我们正在研究规范。”

    “光研究不够，要有态度。”领导语气重了些，“现在各地都在看，看教育部怎么定调。你尽快拿出意见，报上来。”

    挂了电话，林杰站在窗前。

    夜色中的城，灯火如海。

    每一盏灯下，都可能有一个家庭在讨论孩子的教育。

    而教育的未来，正在被一场技术革命重新定义。

    他想起儿子说的话，AI教不了面对未知的勇气。

    是的，教育最重要的，不是传授已知，是启迪未知。

    这个道理，那些急着推AI教学的人，懂吗？

    还是说，他们根本不在乎？

    手机震动，许长明发来微信：

    “林书记，刚接到燕京大学周明校长紧急电话，江东理工大学杨振华校长，明天要带队来燕大‘交流’，重点参观我们的文科评价体系和公共卫生中心。周校长问，要不要接待？”

    林杰回复：

    “接待。但要全程录音录像。看看他们到底想干什么。”

    发完，他坐下，打开电脑。

    搜索“智科科技”。

    第一个跳出来的，是公司官网。

    首页大图：一个AI教师站在虚拟讲台上，下面坐满学生。

    宣传语：“让每一个孩子，都拥有最好的老师。”

    林杰盯着那句话，看了很久。

    然后他关掉网页，开始起草一份新的文件提纲：

    《关于规范人工智能在教育领域应用的指导意见》。