“身为一介学徒弟子，有什么问题，积极的向老师与师兄妹寻求帮助，不也是‘天经地义’的吗？”
“好嘞！”
“那事不宜迟，就让我赶快行动起来吧！”
于是乎，在思索片刻并振奋精神之后，王嘉这小子，就又像往常那样怀揣着饱满的热情与激情，投入到他的工作之中了。
当然啦，和先前一样。
在这之中，仍然有一小部分“疑难杂症”和“怅惘之惑”之类的困难问题，需要向他的那几位师哥师姐，还有老师左丘明丘明先生进行请教，从而答疑解惑。
于是乎，他在这之后，便像以前一样虚心的向他的那几位师哥师姐，还有老师左丘明丘明先生求教，并耐心倾听他们的想法，有了自己的见解。
而他的那几位师哥师姐，还有老师左丘明丘明先生，也在那一刻都很负责，尽心尽力为他答疑解惑。
好在，通过不断的翻阅相应的书籍寻找相关知识，并且经过论证分析、实践理解与相应的思维发展与扩展。
最终，他的疑惑得以全部解决。
在此之余，他也将关键的知识点与信息，记录在他原先准备的小竹简与小册子中，方便他日后回到现代之后，与现代相应的着作典籍进行比对。
在这之中，当广泛阅读与之有关的竹简卷帛、着作典籍，并且与老师以及一众师哥师姐的交流探讨后。
王嘉这小子的眼界，一下便“打开”了。
而他对于古人勇于探索探险，认知未知事物精神，也是大为赞叹的。
再到了后来，一切…便再度恢复了正常。
而王嘉呢，他也是着手去寻找《左氏春秋》中记载着关于鲁庄公第十一年事件的相关竹简草稿。
之后，他又通过自己阅读白话文的记忆，使用头脑风暴与情景再现法，进入这鲁庄公第九年的世界，进行游历。
关于所负责区域的竹简与书籍的整理工作，他也像往常一样，把他们先放到了一边，之后再做。
不多时，伴随着时间与空间的变化与交织。
他的思绪，很快便来到了鲁庄公第十—年的世界。
说来也巧，在鲁国国君执政第十一年的时候，与鲁庄公执政的其他年份一样。
这其中，同样发生了许许多多耐人寻味，值得人细细思考的有趣之事。
鲁庄公执政第十一年的春天，正逢周历正月之时。
紧接着，在夏五月戊寅的时候，鲁庄公带领鲁国的军队，在鄑地打败宋国的军队。
再然后，秋天的时候，宋国国内发大水了。
最后，在冬天的时候，王姬出嫁到齐国。
话说，就在鲁庄公执政第十一年的夏天。
此时，正值暑日，骄阳似火，宋国却突然发动战争，原因是之前乘丘那次战役的失利让他们耿耿于怀，所以决定出兵进攻鲁国。鲁庄公得知消息后，立刻率领大军前往边境抵御宋兵。当鲁军抵达战场时，发现宋国的军队尚未列成阵势，这给了鲁军一个绝佳的机会。于是，鲁军毫不迟疑地迅速迫近攻击，最终在鄑地一举击败了宋军。
在古代战争中，对于战斗结果有着特定的称谓。如果敌人还未列阵就被击败，称为“败某师”；双方都已列阵则称为“战”；若是大败崩溃，则称为“败绩”；若能战胜并俘获敌人的勇士，则称为“克”；通过埋伏军队取得胜利，则称为“取某师”；若是周朝的军队战败，便会被描述为“王师败绩于某”。这些术语不仅记录了战争的结果，更反映了当时人们对战争的态度和价值观。
而亲临鲁宋两国大战的战场围观的王嘉，此时此刻，便不由自主的感慨道。
“看来，自周朝传下来的宗法礼乐等级制度，不仅体现在生活的方方面面，就连这战事战争领域，诸侯和周天子打胜仗与打败仗之间，不同的场合，也有不同的划分啊。”
“只不过，无论何时何刻，作战都要讲究一个纪律和策略。”
“除了能够在关键时刻抓住机会，从而为作战取胜赢得更多的可能性以外。”
“军队自觉服从军纪，军纪严明，也是很关键且重要的因素。”
“并且，战争的性质，自己的军队是否‘师出有名’？是否是一支‘正义之师’？是否和先前曹刿论战一样军中有足够的气势，得到了百姓民众的支持，在社会舆论中占尽先机？”
“这些因素，和先前那几条因素一样，都是关乎在战争中，己方是否能够取得最后胜利的重要条件。”
“因此，分清主次、协调各方、灵活搭配、坚守正义、获得支持…”
“这些…无论何时，都是军队作战胜利的重要‘法宝’之一。”
“而一国的军队，为了谁战？为什么而战？根据不同的战争形式，积极采取什么样的策略应战？也是不同时代背景下，军队都要考虑的一个重要问题。”
“呼…”