“果不其然啊果不其然，不管是在学习以及其他各行各业，遇到困难与问题，那都是在所难免的。”
“但是，如何解决问题并反思问题，从而实现更大的进步，每个人与每个人之间，方法也许都会有所不同。”
“我喜欢将自己遇到的问题记录在我的那小册子以及自制的竹简之中，以便随时都能找到机会，寻求老师解答。”
“嘿嘿，这是我上学时就留下的习惯啦。”
“直到上了大学，考上了研究生，跟随着各系教授与导师进行学习、旁听讲座，再到工作的时候。”
“我也仍然忘不了，要携带着几本空白小册子做笔记。”
（大笑）“这…应该是形成了‘肌肉记忆’了呢，呵呵…”
“估计大家在学生时代，也会准备一个或几个方便携带的小本子吧。”
“只不过…除了记录学习上遇到的各种错误，应该还会记录其他什么类型的东西，应该是这样。”
“嘻嘻…反正就是瞎猜的啦，也没有什么别的意思。”
此刻，正在整理先前错误与疑惑问题的王嘉，不禁会心一笑，还不时的用手抓了抓自己的头。
不过，相比于研究近代与现代人的学习习方式，与研究文物出土与保护工作更加“密切相关”的王嘉，反而喜欢研究古人的学习方式。
“话说，这古人对待学习中所出现的问题，都会是怎么解决的呢？”
“我想，查阅一下古籍还有遗留下来的历史文物，或许能够很好的回答这一点。”
“呃，其实古人也像现代人一样喜欢将问题记录在特定的地方，以供随时随地都能够参考。”
“只是…由于生产力的不断进步，录内容载体，也在由石板石碑、丝绸绢布、竹简纸张这些古老载体，向电子荧幕等富有现代科技与未来感的新型载体转变啊。”
想到这儿，只见王嘉这小子，现在又联想到了其他的一系列内容。
“不过话又说回来，除了这做笔记这类从古至今传承下来的‘传统艺能’。”
“古人解决问题，似乎都更倾向于向老师呀、或者先生呀什么之类的前辈与某一领域的专业人士，请求解答。”
“嗯…我想的没错，之前我就曾读过好几本有关于讲述老师与学生间交流、答疑解惑等方面的书籍。”
“尤其是那《论语》中的《子路曾皙冉有公西华侍坐》，还有《师说》等内容中，就对这有关师生交流，答疑解惑的场景与方法，做了很详细的论述。”
“只是…我有点不敢相信，在那个时代，在学宫书塾中，老师和学生讨论一个问题，有的时候竟然能讨论一天，甚至是好几天。”
想到这儿没多久，王嘉的脑海中又浮现了什么内容。
“相传春秋战国时期，各大诸侯国诸如稷下学宫等着名的学府里。先秦不同思想家的思想在交流碰撞的过程中，有的也会为一个问题提出自己不同的观点、吸收并运用别人的观念，并且就此展开了较长时间的讨论。”
“而那跨越大洋彼岸的古希腊以及其他国家的学院与学派。那里的老师和学生，在闲暇之余，也会因为大自然的万事万物、表相与本质、哲理与思辨等一系列问题，进行很长时间的辩论吧。”
“这一点，倒是和后世的茶室与聊天室、以及大学答辩等场所有着‘异曲同工’之妙。”
“可是光我在这盲目联想推测可不行，我还得去问一问我的老师左丘明先生。”
“他作为当时之人，也肯定经历过那个场景。”
“如果询问他这些内容的话，或许先生更加具有权威性。”
于是乎，王嘉，在整理完他这些日子里的问题后，便马不停蹄的赶到他的老师左丘明所在的地方，寻求答疑解惑。
不多时，只见这丘明先生依旧在烛光之下，在黑夜之中，通过寻找不同的典籍，去编撰他的史书。
当他看见他的学生王嘉正带着几册子竹简朝他走来，心里顿时便想到他肯定又有问题想要寻求解答了，一时间笑得合不拢嘴。
直到王嘉朝他恭敬的拱手行礼后，他便笑眯眯的问道。
“呵呵呵…”
“嘉儿，今日你不是先前已经询问过问题了吗，为师也给你解答了啊。”
“怎么今日，天色是这么晚了，你还要再次过来，是又有什么问题了吗？”
一听老师丘明先生如此问来，王嘉顿时再度起身恭敬行礼，然后便说出了他心中的疑。
他的老师左丘明丘明先生见了，不由得捋了捋嘴角上的胡须，然后便笑着说道。
“哈哈哈哈哈，嘉儿，原来是这样啊。”
“嘉儿你一向勤奋好学，为师是看在眼里的。”
“托你的福，你的那几个师哥师姐，现在一有问题也都来找为师寻求解答了，哈