张勤会意，引他至偏厅。
内侍注意着左右，方压低声音道：“县子可知，此番赐婚，乃太子殿下与秦王殿下联名向陛下举荐所致。”
“殿下们言，张县子乃国之干才，婚事当显朝廷恩荣。”
张勤心中一震，面上不动声色，拱手道：“有劳中官提点。下官感激两位殿下厚爱，更谢中官奔波。”
隐秘处，张勤塞给了他一小锭银子，小小敬意，望中官笑纳。
内侍微微一笑：“县子是明白人。咱家还要回宫复命，就此别过。”说罢拱手离去。
送走内侍，张勤回到堂中。
韩老伯正带人清点赏赐，见张勤进来，喜道：“郎君，陛下赐婚，这是天大的体面啊！”
张勤点点头，目光扫过满堂的锦缎玉璧，太子与秦王此番联手请旨，得此殊荣，幸甚至哉。
他吩咐韩老伯：“将赏赐登记造册，妥善收存。婚宴那日，陛下的赏赐需摆在显眼处。”
回到书房，张勤铺纸研墨，先给魏徵写了简信，禀明赐婚之事。
又另备两份谢恩奏折，一份呈东宫，一份送秦王府，措辞恭敬，感念殿下请旨之恩。
写完信，他独自坐了片刻。
窗外春阳正好，张宅院中的柳树已抽出新芽。
第二天，张勤就备好两份措辞恭敬的谢恩书信，分别送往东宫和秦王府。
午后，他独自在书房沉思。
圣恩不可辞，但是为臣者当投桃报李。
他想起前世看新闻见到过的风风火火的军训场景，尤其是那广西校长组织的。
士兵们匍匐爬行、翻越障碍、团队协作…
虽不谙军事，但这些基础训练方法，或可借鉴。
他铺开纸，用炭笔勾勒起来。
先画一列军士俯身贴地，四肢并用前行，旁注“低姿爬行，避箭矢”；
又画几人协作攀爬一道矮土墙，注“翻越障隘，需托举接力”；
再画一组人抬圆木奔跑，注“负重协同，练气力与默契”。
他尽量用现有的器械和场景来呈现：草人靶、矮墙、绳索、沙袋。
草图初成，他唤来韩老伯：“老伯，寻个手艺好的木匠，按此图做几件小模型，要精巧，两日内完成。”
韩老伯领命而去。
两日后，一套微缩训练器械模型摆在案头。
可活动的草人靶、可拆解的矮墙构件、编结的绳梯、填充沙粒的小麻袋。
张勤将模型与绘有演练步骤的绢布一并放入锦盒。
次日，他先携盒求见魏徵。
书房内，张勤打开锦盒：“老师，弟子前番在洛阳观玄甲军操练，见将士们骁勇，心有所感。”
“回到长安后琢磨了些粗浅想法，或可补益日常练兵。”
“此事关乎军务，弟子人微言轻，想请老师一同参详，若觉可行，不如由老师与弟子联名上奏，献于陛下，以报天恩。”
魏徵仔细看了模型与图示，沉吟道：“匍匐避箭，协作越障，这些法子确能锤炼士卒筋骨与默契。你欲直接奏呈陛下？”
练兵之法乃国之公器，献于陛下最为妥当。
且不久前蒙赐婚隆恩，正可借此聊表忠心。
奏章中只提洛阳观操之感，及感念圣恩欲献绵力，不必涉及东宫或秦王府。
魏徵捻须颔首：“如此甚妥。避开门户之见，直呈天听，方显公心。你我便联名具奏。”
二人当即斟酌词句，共同草拟奏章。
文中先陈陛下赐婚之恩，再述张勤洛阳见闻引发思索。
继而说明所献练兵之法旨在提升单兵素质与小队协同，附上模型图样，末了恳请陛下敕下有司参考试行。
奏章写就，魏徵用了自己的官印，张勤副署。
魏徵道：“明日早朝，我便将此奏呈上。陛下圣明，自有决断。”
次日，魏徵依例将奏章呈递。
数日后，门下省批回文书，皇帝朱批“览奏甚慰，所陈练兵之法着兵部会同十六卫议奏”。
消息传回，张勤对魏徵道：“有老师主持，此事方得稳妥。”
魏徵淡然道：“分内之事。你日后行事，亦当如此，持身以正，献策为公。”
张勤心中明白，这番操作，既回应了赐婚恩典，又将练兵之法的归属置于皇帝麾下。
避免了献于太子还是秦王的两难抉择，是最为稳妥的选择。
正月底以来，杏林堂里少了苏怡和林素问两位坐堂医师，前来求诊的病患却不见少。
张勤正要找人商量是否要临时聘请几位医师，孙思邈却带着小道童来了医馆。
“勤儿，怡儿备嫁，素问游历，堂中缺人手。为师这几日得闲，便来帮你坐堂几日。”
孙思邈拂须笑道。
张勤又惊又喜，忙将师父迎入内堂：“有