的‘人’来说，教育带来的，远不止一份工作或一项技能。”】

    【“它带来的是——生命体验的豁然开朗。”】

    【“全民教育，让更多的人有机会‘睁开眼’，看清世界的复杂面貌，也得以在更广阔的参照系中，去思考、去确认自己人生的意义与可能性。它赋予人的，是一种内在的、精神的解放与拓展。”】

    苏轼眼中流露出深深的共鸣与感慨。

    “昔日吾贬谪黄州，乃至漂泊岭南，若无自幼诵读之诗书，若无遍历名山大川之阅历，心中块垒何以排解？眼中风物何以生情？”

    各朝各代一些帝王则想得更远，让亿万人“看清世界”、“思考人生意义”？

    这固然可能产生更多有用之才，但也可能孕育出更多不安分的、质疑权威的头脑。