他看见赵鹏突然拍了下桌子，指着笔记本说了句什么。凌凡和苏雨晴同时看向他，然后都笑了——不是嘲笑，是那种恍然大悟的笑。
这个小组，是认真的。
林天心里那个好奇的种子，开始发芽了。
他推开门，走进图书馆。没有去三楼，而是在二楼的文学区找了个位置坐下——这里能看到三楼阅览室的一角。
他从书包里拿出那道卡住的物理题，摊在桌上。
笔握在手里，却写不下去。
脑子里还是那道积分的坎，但更让他分心的是三楼那三个人的画面。
他们到底在讨论什么？用什么方法？为什么看起来那么投入，那么……兴奋？
对，兴奋。那种沉浸在解决问题中的兴奋感，林天很熟悉。他自己解题时，也会有那种全神贯注、忘却时间的状态。
但那是他一个人时的状态。
三个人一起，也能达到那种状态吗？
林天放下笔，靠在椅背上，闭上眼睛。
他想起了自己这些年学习的经历。从小就被称为“天才”，学什么都快，别人要花一个月掌握的内容，他一周就能搞定。老师喜欢他，同学羡慕他，父母以他为傲。
但没人知道，他其实很孤独。
那些复杂的物理模型，那些精巧的数学推导，那些让他兴奋的突破时刻——他找不到人分享。班里其他同学要么跟不上他的思路，要么忙着刷题应付考试，没兴趣跟他讨论这些“超纲”的东西。
他曾经试着跟苏雨晴讨论过一道竞赛题，但苏雨晴的思维太严谨，每一步都要论证，让他觉得束手束脚。而苏雨晴也嫌他思维跳跃，缺乏逻辑性。
那次讨论不欢而散。
从那以后，林天就更习惯一个人学了。一个人看书，一个人做题，一个人思考。效率很高，但也很孤独。
但现在，他看到了一种可能。
三个人，三种不同的思维类型，居然能坐在一起，认真地讨论问题。而且看起来，他们配合得还不错。
那个叫凌凡的，四个月前还是个学渣，现在居然能和苏雨晴平等讨论，还能让赵鹏那种基础薄弱的人跟上思路。
这到底是怎么做到的？
林天的好奇心越来越强烈。
他重新拿起笔，开始解题。但这次，他换了个思路——不是按照自己习惯的直觉跳跃，而是试着像苏雨晴那样，一步一步严谨推导。
很慢，很别扭。
但慢慢地，他发现了问题所在。之前他跳过了某个关键变换的合理性证明，直接用了结论。而正是那个未经证明的结论，导致后面的积分无法进行。
他重新推导，补上那个证明。
二十分钟后，那个困扰他半天的积分，解出来了。
答案很简单，甚至有些过于简单。但正是这种简单，让他意识到——自己之前太依赖直觉，忽略了基础步骤的严谨性。
如果……如果有个人在旁边提醒，也许他早就发现了。
林天放下笔，看向三楼的方向。
那三个人还在讨论。凌凡已经坐下了，现在是苏雨晴在白板上写东西。赵鹏托着下巴，眼睛盯着白板，像在努力理解。
阳光渐渐西斜，光线从金黄色变成了橘红色。
林天看了看表，已经六点半了。他们讨论了快两个小时。
他收拾好东西，走出图书馆。没有直接离开，而是在教学楼后的林荫道上慢慢走着。
脑子里还在想那个小组。
也许……他可以试着接触一下。
不是加入，就是观察，看看他们到底是怎么运作的。看看那种“小组学习”，到底有没有传闻中那么神奇。
但这个念头一冒出来，就被另一个声音压下去了。
“林天，你是竞赛班的尖子，是天赋型选手。你去关注普通班的学习小组，不觉得掉价吗？”
“他们用那些笨方法，有什么好学的？”
“你自己一个人不是学得很好吗？年级第二，仅次于苏雨晴，还需要跟别人学？”
这些声音在他脑子里争吵。
他走到操场边，在观众席上坐下。
夕阳把天空染成了渐变的橘红和紫色，远处的教学楼亮起了零星的灯光。
林天想起小时候，父亲带他去天文台看星星。父亲说：“每颗星星都有自己的轨道，独立运行，照亮一方夜空。”
他一直觉得，自己就是那样的星星——独立，明亮，不需要依赖任何人。
但现在，他看着那些陆续亮起的教室灯光，忽然想：如果星星和星星之间能互相照亮，会不会整片夜空都更明亮一些？
手机震动了一下。