赵鹏眼睛亮了：“这个我行！”
“那我呢？”凌凡问。
“你负责攻坚。”苏雨晴说，“你是我们中最强的，也是进步最快的。你要保持现在的学习强度，不断突破难题，总结方法，然后把你的解题思路和方法论分享给我们。”
她顿了顿：“我们三个人，刚好形成一个闭环：我制定计划和整理资料，你攻坚突破和总结方法，赵鹏检验效果和提供反馈。三个人互相补充，互相促进。”
这个分工很清晰，也很合理。
凌凡忽然想起陈景老师说过的话：学习不是一个人的战斗。
“我同意。”他说。
“我也同意！”赵鹏举手。
苏雨晴从笔记本里抽出两页纸，分别递给凌凡和赵鹏：“这是我拟的小组章程，你们看看。”
凌凡接过纸，上面写得很详细：
学习小组章程（草案）
一、成员：凌凡、苏雨晴、赵鹏
二、目标：互相促进，共同进步，冲刺高考
三、活动时间：
1. 每周一、三、五放学后，阅览室，17:30-19:00
2. 每周六上午，教室，8:00-11:30
3. 紧急情况临时调整
四、活动内容：
1. 每周一：总结上周学习情况，制定本周计划
2. 每周三：专题讨论（轮流主讲）
3. 每周五：难题攻坚（三人共同攻克一道难题）
4. 每周六：模拟考试+试卷分析
五、分工：
1. 苏雨晴：计划制定、资料整理、进度监督
2. 凌凡：难题攻坚、方法总结、专题主讲
3. 赵鹏：效果检验、反馈提供、氛围调节
六、纪律：
1. 准时参加，无故缺席三次自动退出
2. 认真准备，每次活动前完成分配任务
3. 坦诚交流，有问题直接提出，不藏私
4. 互相尊重，不嘲笑、不贬低
凌凡看完，抬头看向苏雨晴：“你准备了多久？”
“一周。”苏雨晴说，“我觉得是时候了。”
“很详细。”凌凡说，“我只有一个问题——为什么要找我？你自己一个人也能学得很好。”
苏雨晴沉默了几秒。
“因为我觉得，”她缓缓说，“学习不应该这么孤独。一个人学，进步有上限。三个人一起学，能突破这个上限。”
“而且，”她补充道，“凌凡，你的学习方法和我完全不同。你是从底层爬上来的，你的方法更接地气，更实用。我想学你的方法。”
这话说得坦率，让凌凡有些意外。
“我也想学！”赵鹏立刻说，“凡哥的方法真的有用，我这四个月就是最好的证明。”
凌凡看着眼前的两个人。苏雨晴，那个曾经高不可攀的学霸，现在主动要和他组队。赵鹏，他最好的兄弟，一路陪他走过来的战友。
“好。”他说，“我们成立学习小组。”
苏雨晴从笔袋里拿出一支红色的笔：“签字吧，代表正式成立。”
三个人在章程末尾签下了自己的名字。
凌凡、苏雨晴、赵鹏。
三个截然不同的人，因为学习，坐在了一起。
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签完字，苏雨晴又拿出一张纸：“既然小组正式成立了，那我们今天就开始第一次活动。我先说说我这周的学习计划……”
她讲得很细，每科要复习什么，做哪些题，达到什么目标。凌凡听着，心里暗暗佩服——苏雨晴的计划能力确实强，条理清晰，重点突出。
“凌凡，你这边有什么补充？”苏雨晴讲完后问。
凌凡想了想：“我建议增加一个环节——每周总结一个‘本周最佳解题方法’。不一定是难题，可以是某个知识点的巧妙理解，或者某个易错点的避坑技巧。”
“这个好！”赵鹏举手，“我贡献一个——数学选择题代特殊值法，真的救命！”
苏雨晴在笔记本上记下来：“好，加入。那这周就从凌凡开始吧，总结一个你的最佳方法。”
“行。”凌凡点头。
“那我呢？”赵鹏问，“我能做什么？”
“你这周的任务是，”苏雨晴看向他，“把凌凡总结的方法，用你自己的话重新解释一遍，确保你能讲给一个完全不懂的人听懂。”
“啊？”赵鹏苦着脸，“这太难了吧……”
“这就是检验。”苏雨晴说，“如果你能讲明白，说明这个方法真的普适。如果你讲不明白，说明方法还有改进空间。”
赵鹏想了想，点头：“有道理。我试试。”
第一次小组活动进行了四十分钟。结束时，天