许多官员听说了这个消息，纷纷表示要把自己的孩子送到实验班来。
甚至一些原本反对改革的人，态度也开始软化。
因为事实胜于雄辩——实验班的学生，确实变得更优秀了。
这天，苏明远收到了一封特殊的来信。
是国子监实验班一个学生的父亲写的。
信中说：
苏大人：
草民有一子，名唤张明，在国子监实验班就读。
以前，犬子虽然聪明，但读书总是不得法，死记硬背，不知变通。
草民很担心，他这样下去，科举恐怕无望。
但自从进了实验班，犬子就像变了一个人。
他开始主动思考，主动提问，学习的热情前所未有。
而且，他不再只是为了考试而读书，而是真心觉得学习很有趣。
昨天，犬子回家，兴奋地跟草民讲他学到的水利知识。
他说，将来要做一个好官，为百姓修水渠、建堤坝，让大家都能丰衣足食。
草民听了，非常欣慰。
这才是真正的读书人应该有的志向啊！
草民特写此信，向苏大人表示感谢。
是您的改革，让犬子找到了人生的方向。
草民一家，永远感激您！
草民张某敬上
看完这封信，苏明远眼眶湿润了。
这就是教育的意义——
不只是为了考试，更是为了培养一个人的品格，塑造一个人的志向。
如果教育能够激发学生的兴趣，培养学生的理想，那就是成功的教育。
他小心地收好这封信，放进抽屉。
这是他收到的第一封感谢信，但他相信，不会是最后一封。
接下来的日子，好消息不断传来——
实验班的学生，在各个方面都表现优异。
他们不仅学业进步快，而且思想也更加开阔，更有独立见解。
一些学生开始主动思考社会问题，写出了很有见地的策论文章。
还有一些学生，利用学到的知识，帮助家乡解决了实际问题。
比如有个学生，回家后帮村里设计了新的灌溉系统，大大提高了农田的产量。
这些成功的案例，让越来越多的人认识到，新式教育的价值。
甚至有几个地方的知府，主动向朝廷请求，希望在当地也建立类似的官学。
赵顼看到这些奏报，非常高兴。
他特地召见苏明远，表扬了他的功绩。
明远，赵顼说，你的教育改革，确实有成效。朕很欣慰。
这都是陛下英明，支持改革的结果。
不必谦虚，赵顼说，这次改革，主要是你在推动。朕只是支持而已。
臣不敢居功。
好了，不说这些，赵顼话锋一转，朕想问你，下一步有什么打算？
臣想，苏明远认真地说，既然国子监的试点成功了，是不是可以考虑推广到地方？
推广到地方？赵顼沉吟，你的意思是，在各州府建立官学？
正是，苏明远说，而且臣建议，不只在州府建，还要在县里建。让更多人，尤其是寒门子弟，有机会接受教育。
这个想法很好，赵顼说，但问题是，钱从哪里来？建学校、请教席，都需要钱。朝廷现在财政紧张，拿不出那么多钱。
这确实是个问题。
苏明远想了想，说：臣有个办法——可以让地方自筹一部分，朝廷补贴一部分。具体来说，富裕的州府多自筹一些，贫困的州府多补贴一些。
这倒是个办法，赵顼点头，但还有个问题——教席从哪里来？国子监的实验班，臣可以从各部门请人来兼职。但如果推广到全国，教席缺口会很大。
这个臣也想过，苏明远说，臣建议，可以先培训一批教席。让他们学习新的教学方法和课程内容，然后派到各地去教学。
培训教席？赵顼眼睛一亮，这个主意不错。具体怎么做？
可以在国子监开设一个教席培训班，苏明远说，招收一些有志于教育的人，给他们培训几个月，然后派到各地。
好，就这么办，赵顼当即拍板，朕批准你的方案。你去组织实施吧。
谢陛下！
离开皇宫后，苏明远立即开始筹备教席培训班。
他和监丞商量，决定招收五十个学员，进行为期三个月的培训。
培训内容包括：
新式教育的理念和方法
各种实用课程的基础知识
如何激发学生的学习兴趣
如何因材施教
招生公告一发布，报名者众多。
有退休的老官员，想发挥余热；
有年轻的儒生，想尝试新的