学员们聚精会神地听着，有的在自制的沙盘上标注，有的在木板上画图。
阮小二接着讲船舰构造：“一艘战船，就是一座浮动堡垒。船底要平，吃水要浅，才能在浅水区活动；船身要坚固，要能抗风浪，抗撞击；甲板要宽，要能安置战具，容纳士卒。”
他在黑板上画出船体剖面图：“这是水密隔舱设计，是总头领亲自传授的。船体分成十几个独立的舱室，即使一两个舱室进水，整船也不会沉没。这是革命性的设计，比现在所有船只都先进！”
学员们发出惊叹声。他们都是与水打交道的人，自然知道水密隔舱意味着什么——意味着更高的生存率，意味着更长的作战时间。
“不止这些。”李俊接过话头，“总头领还设计了新式船帆——硬帆，比软帆更吃风，更容易操作；新式舵——平衡舵，转向更灵活；还有船首冲角，包了铁皮，专撞敌船……”
他越说越兴奋：“等这些新技术都用上，咱们梁山的水军，就是天下第一水军！到时候，别说这八百里水泊，就是长江黄河，大海汪洋，咱们也去得！”
学员们听得热血沸腾。他们中很多人原本只是渔家子弟，做梦也没想过自己能成为未来天下第一水军的一员。
理论课后是沙盘推演。讲堂中央摆着一个巨大的水战沙盘，模拟梁山泊及其周边水域。
李俊将学员分成红蓝两军：“红军守水寨，蓝军攻。红军有三艘四百料战船，十艘哨船；蓝军有五艘四百料战船，十五艘哨船。地形、兵力、风向都标注在沙盘上。现在，各自制定作战方案，一炷香后开始推演。”
学员们立刻围到沙盘边，激烈讨论起来。
红军指挥是个叫张顺的年轻学员——没错，正是后来梁山有名的“浪里白条”，不过此时他还只是个颇有水性的渔家子弟。他盯着沙盘，喃喃道：“蓝军船多，硬拼不行。得利用地形……”
他指着沙盘上的一处芦苇荡：“这里水浅，大船进不来。我们可以把哨船藏在这里，等蓝军大船过去后，从后面偷袭，专打他们的舵和帆。”
“好主意！”同组的学员赞同，“但怎么把蓝军引过去？”
张顺眼睛一亮：“假败！派两艘战船佯攻，然后装作不敌后撤，把蓝军引到芦苇荡附近。等他们进入伏击圈，哨船从芦苇荡杀出，大船回头夹击！”
蓝军这边也在制定方案。指挥是个叫童威的学员（注：原着中童威是李俊手下，此处提前出场），他盯着沙盘道：“红军肯定会利用地形。咱们不能全追，要分兵——主力追击败军，分出一支小队扫荡可能藏兵的芦苇荡、水湾。”
“那兵力就分散了。”有学员担忧。
“分散也比中埋伏强。”童威道，“而且咱们船多，分兵后每一支的兵力也不弱于红军。”
一炷香后，推演开始。
李俊和阮小二担任裁判，根据双方的战术指令移动沙盘上的船模，判定交战结果。
红军按计划佯败后撤，蓝军果然分兵追击。当蓝军主力进入芦苇荡附近水域时，红军的哨船如幽灵般从芦苇荡中杀出，直扑蓝军船队后方。
“好！”阮小二赞道，“红军伏兵出击时机恰到好处！”
但蓝军的分队也及时赶到，从侧翼攻击红军哨船。沙盘上，船模交错，箭矢纷飞（用小木棍表示），不时有船只“起火”或“沉没”（被移出沙盘）。
推演进行了一个时辰，最终红军以微弱优势获胜——他们成功击沉了蓝军两艘大船，而自己只损失了一艘。
李俊点评道：“红军战术巧妙，充分利用地形，但过于依赖埋伏，正面作战能力不足。蓝军分兵策略正确，但协同不够，两支分队没有形成合力。”
他看向学员们：“水战的关键是什么？是协同！是各船之间的配合！是旗舰的指挥！将来你们都是要带船队的人，要记住：一艘船再厉害，也只是孤舟；一支船队配合好了，就是无敌舰队！”
夜幕降临，水师学堂却灯火通明。学员们还在温习白天的课程，有的在背诵水文数据，有的在练习绳结系法，有的在沙盘前推演战术。
李俊和阮小二坐在学堂外的码头上，望着泊在水中的战船。
“二哥，这些小子怎么样？”李俊问。
“都是好苗子。”阮小二感慨，“比咱们当年强多了。咱们那时候，就知道凭一股狠劲往前冲。这些小子，学的是真本事。”
李俊点头：“总头领说得对，梁山要强大，不能只靠个人勇武，要靠制度，靠传承。这水师学堂，就是咱们水军的根。有了它，一代代的水军将领就能培养出来，梁山的水军才能长盛不衰。”
他望向北方，夜色中水天相接处一片漆黑：“听说北方的金国也有水军，在辽河、松花江上很厉害。将来要是