属拼图，跟着宁宁的思路尝试，没过多久就破解了，兴奋地说：“真的可以，原来外国的玩具和我们的一样有趣，都要动脑子。”

    张教授看着姐妹俩的互动，笑着说：“这就是最好的测试反馈，孩子们能自己发现其中的共性，比我们刻意讲解更有效果。

    “我们可以在玩具区旁边设置‘发现日记’板块，让小朋友写下自己的发现，贴在墙上，形成互动墙。”

    周明立刻记录：“我还可以加个拍照打卡点，小朋友破解完中外玩具后，和玩具合影，扫描照片上的二维码，就能收到对应的科学原理小知识，既有趣又能传递知识。”

    顾清辞在对接国外专家时，也遇到了新想法。

    她挂了电话后，对团队说：“国外专家提议，在论坛环节增加跨文明科普工作坊，中外科普工作者现场合作，设计一个融合中外智慧的科普实验。

    “比如结合我国的中医针灸和古希腊的按摩疗法，讲解人体穴位和肌肉放松的知识，这样能更直观地体现连接主题。”