周明也补充：“而且我们可以强调，文化教育输出不能急于求成，必须尊重当地文化，不能简单复制，需要和当地机构深度合作，慢慢打磨适配方案。这既是事实，也能堵住对方‘快速复制’的要求。”

    沈默觉得这个思路可行：“好，就按这个方向准备。周明，你继续深挖基金会的背景，尤其是和跨国科技公司、‘全球科技促进联盟’的关联，越多细节越好。

    “张教授，你帮我梳理一下我们目前的项目进展，把国内深化、试点推进的理由整理得更充分。

    “我联系望舒，让她从调查角度帮我们分析，同时也跟教科文组织的安娜女士同步情况，避免对方混淆视听。”

    分工完毕后，众人立刻行动。

    周明对着电脑逐一核查基金会的资金流向，时不时发出一声惊叹：“好家伙，这家基金会居然还和几家军工企业有间接合作，这哪里是做教育的，分明是打着教育的幌子搞技术搜集！”