音音坐在小椅子上，晃着腿跟着哼：“像！像！还有点像吃了甜糖的感觉。”
“那咱们就按这个感觉写第一首，好不好？” 沈默笑着说，“明天再一起想里面要唱什么。”
第二天一早，沈默抱着吉他去了工作室的活动室，音音、瑶瑶、乐乐、安安、宁宁都在。
小林陪着他们玩积木，见沈默进来，孩子们立马围过来。
“爸爸，今天要写歌吗？”音音拽着他的吉他带。
“对，”沈默把吉他放在桌子上，“咱们先从昨天的调子开始，你听着这个旋律，能想到什么呀？比如看到什么、做什么会开心？”
他弹起昨天的调子，手指轻轻拨弦，节奏轻快。
音音闭上眼睛听了几秒，突然拍手：“我想到了，想到大家一起笑，一起唱歌，就像在福利院跟小朋友们一起玩的时候。”
“那咱们就唱‘唱歌’和‘笑’，好不好？”
沈默一边弹一边哼，“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……你觉得这样唱，像不像大家一起分享开心的事？”
音音跟着哼：“请把我的歌，带回你的家……像！像！这个歌叫什么名字呀？”
沈默摸了摸她的头：“咱们一起想名字好不好？里面有‘歌’，还有‘微笑’，叫什么好呢？”
瑶瑶凑过来：“叫《唱歌和微笑》？”
乐乐摇头：“不好听，叫《歌和笑》。”
音音想了想，小声说：“叫《歌声与微笑》好不好？妈妈之前说过，‘歌声’比‘唱歌’好听。”
“这个好！”沈默点头，“就叫《歌声与微笑》，音音取的名字真好听。”
音音开心地跳起来，抱着瑶瑶转圈圈：“我取的名字被爸爸用了！”
接下来写第二首，沈默换了个调子，用手拍着桌子模仿海浪 哗啦啦的声音，吉他弹得轻轻的，像水在流动。
“你听这个调子，像什么声音呀？” 沈默问音音。
音音歪着头听了一会儿，突然说：“像海边的声音，就是动画片里，海水冲过来的声音。”
“对，就是海边，”沈默继续弹，“在海边，你还能想到什么会发出声音的东西？比如小小的、能吹的？”
音音皱着眉想，突然看到桌子上的小喇叭玩具，是钱胖子昨天送的，立马拿起来：“像这个！能吹的小喇叭。”
“有点像，但海边的那个叫‘螺号’，比这个小喇叭好听。”
沈默笑着说，“咱们就唱这个‘螺号’，小螺号，滴滴滴吹，海鸥听了展翅飞……你觉得怎么样？”
音音跟着唱：“小螺号，滴滴滴吹……好听，我还要加一句，加‘螃蟹听了爬呀爬’，昨天乐乐说螃蟹是横着爬的。”
乐乐立马点头：“对，螃蟹爬呀爬，加进去！”
沈默笑着答应：“好，就加‘小螺号，滴滴滴吹，螃蟹听了爬呀爬’，这是咱们音音和乐乐一起想的。”
中午吃饭的时候，沈默跟顾清辞聊起创作进度：“已经有两首的雏形了，第一首《歌声与微笑》，是音音想的名字；第二首《小螺号》，加了乐乐说的螃蟹，孩子们都挺喜欢。”
顾清辞正看着手机里的工作消息，抬头说：“李哥刚才发消息，说可以先给这两首做简单编曲，下午带音音去录个demo，听听实际效果，顺便看看音音唱的时候有没有要调整的地方。”
“行，”沈默夹了块青菜，“下午录完demo，再琢磨第三首，想写个关于小动物的，孩子都喜欢小动物，容易有共鸣。”
顾清辞点头：“可以写燕子，春天经常能看到，孩子们在楼下也见过，而且燕子尾巴像剪刀，特征明显，写进歌里好记。”
下午，沈默带着音音去录音室，李哥已经编好《歌声与微笑》的伴奏，加了手铃和响指，开头还有小朋友的笑声，特别有童趣。
音音戴上小耳机，站在麦克风前，有点紧张，抓着衣角看沈默。
“别紧张，就像在家唱歌一样，”沈默笑着说，“唱错了也没关系，咱们再来一遍。”
音乐响起，音音跟着节奏唱：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”
声音清脆，虽然偶尔有点跟不上节奏，但特别真实。
李哥在控制台前笑着说：“这才是儿歌该有的样子，比那些刻意教的要自然多了！”
录完《歌声与微笑》，又录《小螺号》，音音唱到 “螃蟹听了爬呀爬” 时，还忍不住模仿螃蟹横着走，逗得工作室的人都笑了。
顾清辞过来听了demo，点头说道：“效果比预期的好，音音的声音有感染力，孩子听了肯定会跟着唱。
“对了，第三首写燕子，你可以先弹个大概的调子，让音音联想，别直接定内容。”
沈默点头，晚上回家，他弹