“长期目标，”他的手指向上移动，划过校尉、都尉、乃至更高的层级，“则是建立一套完整、可持续的军事教育体系。不仅要轮训现有军官，更要选拔聪慧勇毅之年轻士卒、有潜力的低级军官，进行更长周期、更系统深入的培养，作为未来的军官储备。学院本身，亦需不断总结实战经验，研究兵法谋略，制定、完善各类操典、条令，成为我军战法研发、人才储备之核心机构。未来，我要这太白学院，成为天下有志于军旅者向往之圣地，凡我麾下高级将领，皆需有入院深造之经历！”
宏伟的蓝图徐徐展开，听得刘苍邪等将领热血沸腾，仿佛看到了未来一支战无不胜、将领如云的铁血雄师。
“然则，”魏征提出了现实问题，“办学需有师资。主公亲任祭酒，自可讲授大略。然具体战阵兵法、骑射格斗、行军扎营、后勤医理等，需有专精之人教导。我军中，将才不乏，然善战者未必善教，且诸将各有职司，恐难长期脱离军务，专职教学。”
高鉴颔首：“玄成所虑甚是。师资确是目前最大难题。我意，先从军中遴选一批经验丰富、战功卓着、且有一定表达能力的将领，担任首批教官。不必全员脱产，可采取轮流执教、定期授课之方式。比如，刘苍邪将军擅长冲锋陷阵、临阵指挥，可讲授野战攻防、突击战术；韩景龙将军心思缜密，长于谋划，可讲授军阵变化、地形利用、侦察警戒；王云垂将军沉稳干练，可讲授营寨构筑、行军管理、后勤保障；张定澄……”他看向自己这位兄弟，笑道，“定澄随我最早，经历战阵最多，且心思活络，可讲授应对各种突发状况、小部队配合，以及……如何凝聚军心士气。”
他接着点出数人：“丁宣悍勇，可授白刃格斗、攻坚技巧；顾陆离曾读兵书，可结合实例，讲解经典兵法；新附的秦君弘，熟悉地方豪强作战方式，可讲授坞堡攻防与地方情势；谭岳瑜、薛云徙等新晋将领，亦可分享其成功战例与心得。甚至，可从亲兵营中选拔有经验的老兵，教授基础操练、兵器维护、战场急救等。”
“此外，”高鉴目光深远，“待新稷下学宫步入正轨，或可延请其中通晓天文地理、算术工程之学者，前来讲授相关学识。为将者，不可只知兵事。天时、地利、算学、乃至器械营造，皆需涉猎。”
韩景龙沉吟道：“主公此法，可解师资短缺之困。然将领们军务繁忙，授课时间、内容，需妥善安排，以免影响战备。”
“正是。”高鉴道，“学院初期，不必求全求备。可先设‘军官速成班’，针对队正、伙长层级，课程精简实用，每期人数不宜过多，百人左右即可，周期两月。教官轮流授课，每人每月只需抽出数日时间。教材……眼下只能由我与诸位教官，将各自所长，结合实战案例，口述为主，由书记官记录整理，形成初步讲义。待日后积累，再逐步编撰正式教材。”
“至于学院地址，”高鉴走到齐鲁舆图前，手指点在历城西郊、靠近军营的一片区域，“就在西郊大营旁，另划一地，营建校舍。不必奢华，但求实用、肃穆。需有讲堂、校场、营房、库房、伙房，一应俱全，与军营隔离，自成一体，营造专心向学之氛围。”
“学员选拔，”张定澄问道，“标准如何？各营恐都舍不得送出得力军官，尤其战时。”
高鉴早有考虑：“首批学员，由中军统一遴选。标准有三：一，忠于职守，服从军令，在士卒中有威信；二，经历战阵，有实战经验，无论胜败，需有可总结之处；三，年纪不宜过大，有可塑性，且识字者为佳。至于各营是否舍得……”他微微一笑，“传我将令：凡入选太白学院之军官，学成归来，经考核优异者，优先擢升，其原职由副手暂代，保留待遇。如此一来，各营岂会不愿？非但愿意，只怕还要争抢名额。”
众人皆笑，深以为然。这是将入学深造与晋升直接挂钩，极大的激励。
“学院管理，需极严格。”高鉴语气转肃，“入院即军人，一切按军法处置。作息、操练、听讲、考核，皆有章程。违纪者，视情节轻重，处罚直至除名。我要让所有人明白，入太白学院，非享福镀金，而是熔炉锤炼！毕不了业，或成绩不佳者，归队后非但无赏，反受其责！”
魏征抚掌：“如此，方是真正培养人才之道。主公思虑，已近乎完备。”
高鉴却摇摇头：“此仅框架。具体章程、课程设置、考核标准、教官职责、学员守则……千头万绪，需一一细化。此事，便由景龙牵头，定澄、云垂协助，玄成总揽文书规制，十日内，拿出一个详细条陈予我。”
“末将（属下）领命！