成熟期的使徒们恢复了原本的体型（三米左右），但外形有了明显变化：冰晶躯体更加通透，内部流动的七彩灵能如呼吸般明灭；面部轮廓更接近人类，表情生动了许多；最重要的是，它们学会了……敲门。
周一早上七点，林凡宿舍的门被礼貌地叩响三下。打开门，领头使徒站在门外，手里捧着一束用冰晶雕刻的花——花瓣薄如蝉翼，每片颜色都不一样。
“早……安。”它说，发音比之前标准多了，“谢……谢……饼……干。”
林凡看着那束冰晶花，花在常温下居然没有融化，反而散发着清凉的香气：“不客气……你们怎么来了？”
“成……熟……期……需……要……学……习。”使徒认真地说，“守……约……者……说……应……该……融……入……文……明。所……以……我……们……来……上……学。”
“上学？”跟在林凡身后的橘子差点把嘴里叼着的鱼罐头掉地上，“你们？上学？”
“是……的。”使徒点头，“学……习……人……类……的……知……识……礼……仪……还……有……怎……么……不……把……东……西……冻……坏。”
它顿了顿，冰蓝色的眼睛看向宿舍内：“林……曙……光……他……们……也……上……学……吧？可……以……一……起。”
十分钟后，基地会议室变成了临时“跨物种融合教育研讨会”。
参会者：林凡一家，橘子，七个成熟期使徒（挤在特制的大号椅子上），沈冰（教育顾问），周老蔫（技术保障），波波（全程记录），还有远程接入的公正审计员（它说这是“珍贵的文明融合观测样本”）。
“所以，”林凡揉了揉太阳穴，“你们想和我的孩子们一起接受教育？”
“是……的。”领头使徒——它现在给自己起了个名字叫“霜华”——认真回答，“我……们……的……意……识……重……塑……需……要……参……照……健……康……的……成……长……模……式。而……你……们……的……孩……子……是……最……好……的……榜……样。”
其他使徒点头。猫型使徒（现在叫“冰爪”）用尾巴卷着个笔记本（冰做的，但纸张是灵能模拟的），准备做笔记。多足使徒（“千足”）的每条腿上都有个笔（也是冰做的）。
场面有点超现实。
“课程安排呢？”沈冰问。
“上午：基础语言、数学、自然科学。”霜华说，“下午：社会实践、艺术修养、灵能控制训练。晚……上……家……庭……作……业。”
“你们需要做家庭作业？”橘子瞪大眼睛。
“需……要。”霜华认真点头，“守……约……者……说……家……庭……作……业……是……文……明……成……长……的……重……要……环……节。能……培……养……责……任……感……和……自……律。”
波波激动得企鹅服颤抖：“《远古使徒的课后辅导班》！这题材能拍一百集！”
林凡看向三个孩子。林曙光正盯着霜华手里那束冰晶花，似乎在研究它的灵能结构。林晨在尝试让霜华说话的时间流速变均匀（使徒的语言还是有点卡顿）。林暮则把一片冰晶花瓣传送到自己手里，好奇地戳着。
孩子们好像……不反对？
“可以试试。”林凡最终同意，“但有几个条件：一、上课地点要在特制的防冻教室；二、不能影响基地正常运转；三、作业不能太多——我的孩子还小，需要足够睡眠。”
霜华和其他使徒互相“看”了一眼（它们似乎能用灵能快速交流），然后齐声说：“同……意。”
于是，基地第一所“跨物种融合幼儿园”正式成立。
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第一天上课就出了状况。
语言课，老师（沈冰兼任）教“颜色词汇”。当教到“红色”时，霜华困惑地问：“红……色……是……愤……怒……还……是……热……情？”
沈冰解释：“都有，看语境。”
冰爪举手（用尾巴）：“那……我……们……冰……蓝……色……代……表……什……么？”
“通常代表冷静、理智，有时也代表忧郁。”
千足的所有腿都举起来了：“我……们……七……个……颜……色……都……有……那……我……们……是……不……是……很……复……杂？”
一堂简单的颜色课，变成了哲学讨论。
数学课更离谱。周老蔫教基础几何，画了个圆。霜华认真地问：“为……什……么……圆……是……完……美……的？冰……晶……的……六……边……形……结……构……也……很……完……美。”
“因为圆在所有方向都对称。”
“但……六……边……形……在……晶……