第二天一早，车队出发了。
天刚蒙蒙亮，王府门前已经聚了不少人。完颜洪烈亲自来送行，包惜弱站在他身边，眼睛红肿，显然一夜没睡好。陆乘风也来了，带着善堂的几个孩子，手里拿着连夜做的小礼物——草编的蚂蚱、木头削的小剑、画着歪歪扭扭祝福语的纸片。
杨康穿着新做的宝蓝色锦袍，头发梳得整整齐齐，小脸绷得紧紧的，努力做出成熟稳重的样子。他先给完颜洪烈和包惜弱磕了三个头，又给我们和陆乘风行礼，这才在孙嬷嬷的搀扶下上了马车。
车队缓缓启动，马蹄声清脆，车轮碾过青石板路，发出有节奏的声响。杨康坐在马车里，掀开车帘朝我们挥手，小脸上终于忍不住，眼泪滚落下来。
包惜弱站在王府门口，一直望着车队消失在街角，还站在原地不动。完颜洪烈轻轻揽着她的肩，低声说了句什么，她才转身回去，背影单薄而寂寥，像秋风中的落叶。
“这孩子，会长成什么样呢？”我望着空荡荡的街道，轻声问。心里有些空落落的，像是自己的孩子远行了。
“看造化吧。”李莲花转身回院，脚步沉稳，但我知道他心里也不平静，“我们能做的，已经做了。种子已经种下，浇水施肥也尽心尽力了。剩下的，要靠他自己经历风雨，自己选择方向。”
陆乘风跟在我们身后，低着头不说话。回到医馆，他默默地打扫院子，给花草浇水，动作比平时更慢，更细致。
“乘风，”我叫住他，“想康儿了？”
少年抬起头，眼圈有点红：“嗯。康儿虽然年纪小，但聪明懂事，像我的亲弟弟。这一去半年，不知道他在那边习不习惯，会不会被人欺负……”
“不会的。”我拍拍他的肩，“全真教是名门正派，会照顾好他的。而且，康儿虽然小，但很机灵，知道怎么保护自己。”
陆乘风用力点头，擦了擦眼睛：“白大夫说得对，是我多虑了。康儿一定行的！”
二、
杨康走后，医馆突然安静了许多。
平时这个时候，该是杨康在院子里扎马步，或者朗声背诵《论语》的时候。现在院子空了，只有风吹过竹叶的沙沙声。书房里少了一个小小的身影伏案写字，药房里少了一个好奇地问东问西的声音。
陆乘风不太适应，每天还会多准备一份碗筷，摆上桌才想起杨康已经走了。吃饭时，他会不自觉地说：“康儿，尝尝这个……”话说一半，愣住了，默默把菜夹到自己碗里。善堂的孩子们也常问：“康少爷什么时候回来？”“康少爷会给我们带终南山的石头吗？”
我继续在回春堂坐诊，日子照常过，但总觉得少了些什么。李莲花则开始着手另一件事——整理逍遥派的典籍。
虽然在这个世界，逍遥派还不存在，但李莲花说，既然要发扬，总得有个体系。不能只凭口传心授，要有文字记录，有系统的传承。他把从陈情令、天龙、琅琊榜等世界学到的医术、武学、乃至治国理政的理念，一点点梳理出来，分门别类，编成教材。
书房里堆满了手稿，桌上、椅子上、甚至地上，都是写满字的纸张。李莲花每天伏案疾书，从早到晚，有时连饭都忘了吃。
“你这是要开宗立派啊。”我看着桌上厚厚一摞手稿，感慨道。手稿有医理篇、武学篇、修身篇、济世篇，每篇又分若干章节，条理清晰，内容详实。
“总要为将来做准备。”李莲花笔下不停，墨迹在宣纸上洇开，字迹清隽有力，“等康儿从终南山回来，该学更深的东西了。他现在学的是基础，是规矩，是道理。接下来要学的是应用，是如何把这些道理用到实际生活中。还有善堂那些孩子，也不能只认字，得学些真本事，将来才能立足。”
“你想教他们什么？”我坐在他对面，帮他整理写好的手稿。
“因材施教。”他放下笔，揉了揉发酸的手腕，“喜欢医术的，你教，从认草药开始，到诊脉开方，再到针灸推拿，循序渐进。喜欢机关术的，我教陆乘风教——那孩子对机关很有天赋，一点就通。喜欢读书的，请先生教四书五经，将来或许能考个功名。喜欢手艺的，请师傅教木工、织布、种田，有一技之长，到哪里都能养活自己。”
我明白了：“你这是要建一个……综合性的学堂？不只是善堂，不只是教手艺，而是全方位的教育？”
“对。”李莲花点头，眼中有着长远规划的光芒，“乱世之中，多一门手艺就多一条活路。但这些孩子，不能只学手艺，还得学做人，学道理。否则手艺再好，心术不正，反而危害更大。所以，我们既要教他们安身立命的本事，也要教他们为人处世的道理。”
他顿了顿，继续说：“如果这些孩子将来都能自食其力，堂堂正正做人，甚至还能帮到别人，那我们的善堂才算真正成功。而且，一个成功的模式可以复制，可以推广。临安城可以办，其他地方也可以办。一个学堂救几十个孩子，十个学堂救几百个，一百个学堂救几千