毕竟那里不同于兀良哈那样的平原地带，
只要朱涛有意，兵精粮足便可迅速控制。
而那高原地形，
就连朱涛也会感到棘手。
高耸入云的海拔本就是一道天然防线，
大明的军队绝大多数根本无法直接挺进。若朱涛真要动用武力，也必须逐步适应环境方可行军。
揉了揉额角，
朱涛最终轻叹一声，无奈道：
“你们再严密监视一些。”
“另外——”
“孤决定扩建大明各地官办学堂。”
“尤其是刚刚收复的北八省与南七省。”
“务必增设更多学舍。”
“教育要从孩童抓起。”
“以此扩大我大明的影响力。”
“至于乌斯藏地区。”
“人口不过百万之众。”
“故孤拟兴建百所学堂。”
“对外宣称乃大明赐予的恩典。”
“凡适龄幼童皆须入学读书。”
“地方大人不得阻挠。”
此举亦受东方竹等人启发。
朱涛察觉到科举场上世家门阀依旧盘根错节，势力深厚。而大明虽设有官学，
却因国库拮据，数量长期不足。
世家自有私塾，自然不屑前往；
唯有平民子弟入读，
然人数稀少，影响有限。
为削弱世家对仕途的垄断，
朱涛决意推行全国普及官学。
对乌斯藏地区，
亦采用此类温润手段，潜移默化。
以文教代刀兵，
逐步削减寺庙在民间的影响力，
增强朝廷的权威渗透。
然而，
苏锦墨听罢，眉头微蹙。
迟疑片刻，
终是“噗通”一声跪地叩首。
“殿下。”
“按理说如此重大国策，”
“下臣本不该妄言。”
“但……”
“您广设学堂，”
“即便学子人数大增，”
“可我大明哪有足够官职安置他们？”
“况且——”
“倘若孩童皆入学堂，”
“日后农耕劳力岂不空虚？”
“下臣冒昧，”
“恳请二爷三思！”
朱涛先是一怔，
随即恍然醒悟。
自己似乎又将后世思维套用于当下，
未将全盘计划解释清楚。
“咳咳！”
朱涛轻咳两声，
“此事孤已有通盘筹谋。”
“难不成还要向你一一禀报？”
“待孤正式诏令下达，”
“你自会明白。”
“喏！”
苏锦墨连忙应声，
不敢再多言，匆匆退下。
虽当面斥责，
实则只因苏锦墨逾越本分。
其所提建议，朱涛已默默记在心中。
并且，
日后必会以其他名目，
补上此次应有的奖赏。
有过必惩，
有功必酬，
此乃朱涛一贯秉持的准则。
随即，
朱涛即刻联络格物院，
下令调拨半数熟练工匠与研究员，
奔赴各地参与学堂营建。
在教学内容上，
朱涛将课程粗分为“明经科”与“格物科”。
此处“明经科”非昔日传统经学科目，
而是大明选拔人才所考经典课程的统称；
而“格物科”，
则讲授格物院所研各项技艺及工种基础知识，
旨在培养未来格物院的后备力量。
陵城周边的格物院已运作成熟，
秩序井然。
朱涛已着手规划，
在其他地区陆续设立新的格物分院。
毕竟，
各地资源禀赋不同，
靠近产地，研究效率自然更高。
因此，
在草拟修建官学堂的公文时，
朱涛顺带将兴办新式工厂、
设立地方格物分院等事项一并纳入其中。
“老二。”
“你这般操办，恐难持久。”
来者正是朱标，
在审阅朱涛拟定的文书后，特来相询。
“为何？”
朱涛略带困惑地望向朱标。
朱标摇头苦笑：
“你如此行事——”
“恐怕没什么百姓愿意让