“在学校，要听老师的话，和同学好好相处。遇到不懂的，多问，多观察。收敛好自己的……‘特别之处’。”&bp;清凝一边帮小黑整理衣领，一边细细叮嘱，眼中满是温柔与不舍，仿佛送自家孩子第一次出远门。
“嗯！师娘，我记住了！”&bp;小黑用力点头，既紧张又兴奋。对他而言，学校是一个完全陌生而又充满吸引力的世界。他看过不少书和影视剧里关于校园的描述，早就心生向往。
张玄清也难得地送到了院门口，对小黑道：“去吧。记住，观察，体会，但不必强求融入。保持本心即可。”
“是，师爷！”&bp;小黑郑重应下，然后转身，跟着特意前来接他的陈默（陈默主动请缨，说对学校熟），步伐轻快却又带着一丝忐忑地，走向了胡同外那个全新的世界。
小黑被安排在了初二（3）班。班主任是一位四十多岁、和蔼可亲的女老师，姓王，得知小黑是“山区来的交流生”，格外照顾，向全班同学简单介绍了小黑（化名“墨玄”，取小黑毛发和空间之意，又不显突兀），嘱咐大家要多帮助新同学。
初二（3）班的同学们，对于这个突然出现的、气质干净又带着点神秘感的转学生，充满了好奇。尤其是女生们，私下里窃窃私语，讨论着他过于俊秀的容貌和那双好看得不像话的眼睛。小黑起初有些拘谨，但努力按照师娘的嘱咐，礼貌地回应同学们的问候和好奇的目光，渐渐地，也放松了一些。
他的学习能力远超常人，虽然某些现代学科（如复杂的物理公式、某些历史事件细节）需要时间消化，但凭借过目不忘的记忆力和强大的逻辑思维能力，很快就能跟上进度，甚至在某些需要空间想象力的几何、物理问题上，表现出令人惊讶的天赋，让授课老师啧啧称奇。但他很懂得藏拙，从不刻意炫耀，回答问题也总是言简意赅，态度谦逊。
他不太擅长主动与人交际，大部分时间安静地坐在自己的座位上（靠窗倒数第二排，陈默帮他挑的，视野好又不引人注目），听课，看书，或者静静地观察着教室里的众生相——男生们课间追逐打闹，讨论游戏和篮球；女生们聚在一起聊明星、电视剧和小说；有人埋头苦读，有人神游天外……这一切，对他而言，都新鲜而有趣。他像一块干燥的海绵，悄然吸收着关于“普通人类少年”生活的一切信息。
然而，真正让小黑感到“特别”的，是坐在他斜前方、隔着一个过道的那个女孩。
女孩名叫罗小白。她是这学期刚转来不久的新生，比小黑早来大概一个月。她有着一张小巧的鹅蛋脸，皮肤白皙细腻，一双圆溜溜、黑白分明的大眼睛，仿佛会说话，笑起来时眉眼弯弯，露出两颗可爱的小虎牙，甜得让人心都化了。她扎着清爽的单马尾，发尾微微卷曲，随着她的动作轻轻摇晃，充满活力。
罗小白性格开朗活泼，是班里的“开心果”，人缘极好。她似乎对什么都充满好奇和热情，上课积极发言（虽然有时候答案有点天马行空），下课和同学们嬉笑打闹，对小黑这个“更新”的转学生也格外友好，经常主动和他说话，问他“家乡”的事情，分享自己的零食，或者在他对着某些“常识性”问题微微蹙眉时，凑过来小声地、耐心地给他解释。
起初，小黑只是觉得这个女孩很友善，很……明亮。就像一颗小太阳，温暖而不灼人。但渐渐地，他发现自己会不自觉地，在人群中寻找那个扎着马尾、笑声清脆的身影。当罗小白和他说话时，他会比平时更认真地听，尽管有时她叽叽喳喳说一大堆，他未必全能理解（关于明星、综艺、网络流行语的部分），但他喜欢听她说话时那轻快的语调，看她眼睛里闪烁的光芒。
更让小黑在意的是，罗小白身上，似乎有一种……非常非常微弱、微弱到几乎无法察觉、但却让他体内“空间”灵质隐隐有些“亲近”感的、奇特的气息。那并非妖气，也非灵力，更像是一种天生的、纯净的、与“生灵”和“创造”相关的某种本源气息的逸散。这种气息，寻常修行者或妖族根本感知不到，但小黑那经过无限特殊锤炼、对空间和能量本质异常敏感的双生灵质空间，却隐约捕捉到了那一丝涟漪。
这丝气息，让罗小白在人群中，对他而言，有了一种奇异的“辨识度”。就像夜空中最亮的那颗星，即便混在星河里，也能一眼找到。
这一天，下午最后一节是体育课。自由活动时间，大部分同学在打球、聊天。小黑不擅长球类运动，也不太习惯过于嘈杂的环境，便一个人走到操场边的梧桐树下，靠着树干，静静地看着远处天空飘过的云朵，思绪有些放空。他还在回味白天数学课上老师讲的一个关于多维空间的有趣猜想，试着用自己理解的空间法则去推演，猫耳朵在发带下不自觉地轻轻动了动（幸好没人看见）。
“墨玄！你怎么一个人在这儿发呆呀？”
一个清脆熟悉的声音在身旁响起。小黑回过神，转头，看到罗小白不知何时跑了过来，手里拿着两瓶刚从自动