（2）在量筒中倒入适量水，记下体积&bp;V1。
（3）用细线拴好金属块，________放入量筒的水中，记下此时总体积&bp;V2。
数据处理：金属块的体积&bp;V&bp;=&bp;________，密度&bp;ρ&bp;=&bp;________（用所测物理量表示）。
问题：若步骤（3）中金属块表面附有气泡，则测得的密度值将________（偏大/偏小）。
（林怀安应对：经典密度测量实验。
他仔细审题，填空：（1）质量；（3）缓慢浸没；V&bp;=&bp;V2&bp;-&bp;V1；ρ&bp;=&bp;m&bp;/&bp;(V2&bp;-&bp;V1)。
问题：气泡使V测大，故密度偏小。
他对实验步骤的表述力求准确，“缓慢浸没”一词体现出对细节的把握。“费曼法”&bp;要求的清晰表述在此得到应用。）
2.探究杠杆的平衡条件
实验装置：杠杆、支架、钩码若干。
实验过程：调节杠杆在水平位置平衡。在杠杆两侧挂上钩码，移动位置，使杠杆再次平衡。记录动力、动力臂、阻力、阻力臂。
结论：杠杆的平衡条件是________。
问题：实验前调节杠杆在水平位置平衡的目的是什么？
（林怀安应对：结论：动力&bp;×&bp;动力臂&bp;=&bp;阻力&bp;×&bp;阻力臂（或&bp;F1L1&bp;=&bp;F2L2）。
问题：便于测量力臂（因为杠杆水平时，支点到挂钩码处的距离即为力臂）。
他对实验目的的理解深刻，回答切中要害。）
（林怀安应对实验题：&bp;这是他重点拿分环节。
他不仅填出答案，更在脑中完整复现了实验场景，对实验误差分析、操作要点都了然于胸。“精准分析”能力凸显。）
第四部分：计算题（共30分，考察综合分析与数理结合能力）
四、&bp;计算题（本题共3小题，分值分别为8分、10分、12分，共30分）
1.（8分）一艘轮船的排水量为1000吨，求它满载时受到的浮力大小。（取10&bp;/k）
（林怀安应对：基础计算。
根据阿基米德原理，F浮&bp;=&bp;排&bp;=&bp;m排&bp;=&bp;1000&bp;×&bp;1000&bp;k&bp;×&bp;10&bp;/k&bp;=&bp;1.0&bp;×&bp;10^7&bp;。
步骤清晰，计算准确。）
2.（10分）如图所示，用滑轮组匀速提升重为400的物体，拉力F为250，求滑轮组的机械效率。
（林怀安应对：滑轮组问题。
先判断滑轮组绳子股数&bp;=2。
η&bp;=&bp;W有&bp;/&bp;W总&bp;=&bp;h&bp;/&bp;F&bp;=&bp;&bp;/&bp;(F)&bp;=&bp;400&bp;/&bp;(2&bp;×&bp;250)&bp;=&bp;80%。
模型构建正确，公式运用熟练。）
3.（12分）【压轴题】一列火车以20m/的速度匀速行驶，司机发现前方1000m处有障碍物，立即刹车。已知火车刹车后做匀减速直线运动，加速度大小为0.5m/2。问：
（1）火车从刹车开始到停止需要多长时间？
（2）火车是否会撞上障碍物？通过计算说明。
（林怀安应对：典型的运动学综合题。他沉着应对。
（1）求时间：已知&bp;v0=20m/,&bp;a=-0.5m/2,&bp;vt=0。由&bp;vt&bp;=&bp;v0&bp;+&bp;at，得&bp;0&bp;=&bp;20&bp;-&bp;0.5t，解得&bp;t&bp;=&bp;40。
?
（2）判断是否相撞：求刹车距离。可用公式&bp;&bp;=&bp;v0t&bp;+&bp;(1/2)at2&bp;=&bp;20×40&bp;+&bp;0.5×(-0.5)×402&bp;=&bp;800&bp;-&bp;400&bp;=&bp;400m。
因为400m&bp;<&bp;1000m，所以不会撞上。
他采用最简洁的公式组合，逻辑清晰，计算无误。体现了优秀的数理结合能力。）
（林怀安应对计算题：&bp;他审题仔细，画出简易示意图帮助理解（如滑轮组、火车运动）。
书写步骤完整，公式、代入、计算、单位、答语一