确认过后，他决定要做点什么。
至于是什么，丁加一还没有想好，只是不自觉地开始好好学习。
其实，他从去年开始，就已经做出了这样的改变——为了不让自己闲得蛋疼——总记挂某个不该记挂的人。
这是丁加一下意识的行为，本心上，他还想继续“上廊桥的房，揭廊桥的瓦，把大好的时光消磨在上学的路上”，可这条路上的每一个角落，他都带建桥桥玩过。
只有远在隔壁村的学校，算是一块清净的“自留地”。
两个星期的假期，如白驹过隙，离别在即，丁加一什么都没有做。
他早就习惯了离别，爸爸离世他没哭，妈妈改嫁他没送。
反倒是建桥桥，拿出了纸和笔，告诉丁加一：“加一e&bp;ē，我现在已经学会差不多三千个汉字了，我去年打电话到村委会，你都没有接到，这次等我回上海了，就给你写信。”
丁加一认真想了想，发现已经从五年制小学毕业的自己，都不见得学会了3000个汉字。
他低头看了看建桥桥写在纸上的字，漂亮得也根本不是自己那一手“狗爬体”能比的。
为了不在建桥桥面前露怯，也为了给自己一些迎头赶上的时间，丁加一拒绝了建桥桥给他写信的提议。
“你连ē&bp;e都还叫不对，写什么信啊？还是等到你像我现在这么大的时候再写吧。”丁加一如是说道。
此时此刻此地，此情此景此心，原本已经决定了小学毕业就不再念书的丁加一，决定要好好上初中。
上完之后认真考上高中，考完高中再努力去上海，去上那所名为“建桥”职业技术大学，努力向建桥桥的理想看齐。
在丁加一的心里，这是他和建桥桥的第一个约定。
2002年的夏天，建功名安安心心地把建桥桥留在岙溪村，在前任县长丁有法的举荐下，和新来的县长会了个面。
建功名在这次会面中提出，川页县可以为岙溪村的廊桥申遗，如果觉得一座廊桥申遗的分量不够，就把附近所有有文物价值的廊桥联合在一起申遗。
新县长觉得这是个很好的提议，会后就着手研究联合申遗的可行性。
因为没有先例，这个可行性研究，一研究就研究了三年。
2005年，岙溪村所在的川页县，联合附近六个县，正式启动联合申遗。
从2003年到2005年，建功名每年都会来一次川页和附近的区县，推动联合申遗的进程，顺带着也会到岙溪村看看，每次都会专门和丁加一说上几句。
建功名告诉丁加一，说建桥桥一直记得五年级毕业就给他写信的约定。
这三年，因为黄缘帅的要求一直在提高，建桥桥没能再为自己赢得无忧无虑的乡村假期，全都被拿去安排了满满当当“更有意义”的竞赛和培训。
直到五年级毕业前夕，建桥桥用六块金灿灿的全国比赛金牌，从妈妈那里“抢”回来两个星期。
建功名应建桥桥的要求，在到川页县商讨联合申遗相关事宜的时候，专门去了一趟丁加一的学校，把这个消息告诉了正在准备中考的丁加一。
建功名还应建桥桥的要求，给丁加一送去了各式各样的考试专用文具。
黑色水笔、2B铅笔、直尺、圆规、三角板、橡皮……
每一种都特别好用是肯定的。
除了好用，还明晃晃地印着“中考必胜”、“锦鲤附体”、“科科高分”、“瞎猜也对”一类的文字。
显然是用心准备的。
丁加一这会儿是住宿生，建功名作为川页县的“座上宾”，想要找丁加一，只要往学校门口一站，或者，干脆在校长办公室坐着，就有人会把丁加一“送”到他的面前。
建桥桥远在上海，想要联系丁加一就没有那么容易，趁着这次送文具，建功名找丁加一要了具体的通讯地址。
五年级一毕业就写信。
在建桥桥的心里，这是她和丁加一的第一个约定。
建功名临走的时候再一次告诉丁加一，建桥桥一放假就会给他写信，还会尽快安排时间到岙溪村来，找他玩上整整两个星期。
建功名自己到时候也会再过来一次。
只是，这一次，他是到省城参与筹备了三年之久的多县联合申遗项目的启动仪式。
这样一来，建功名就没办法跟着建桥桥一起去岙溪村，走前就还拜托丁加一，考完了回去帮忙照顾一下好几年没有自己一个人出来玩过的建桥桥。
算算时间，丁加一已经快三年没有见到建桥桥了。
他不知道建桥桥变成什么样了，他自己，反正是从一个孩子的模样，变成了少年的样子。
2000、2001、2002，连着三年都能见到建桥桥的那一阵子，丁加一一直都在怀疑自己到底有什么“特别”。
2003、200