“同学们，‘秋’呢，是一个人的名字。在这篇文章，作者把他们职业和名字连起来称呼，他擅长下棋，所以称呼叫他‘弈秋’。”

    孩子们恍然大悟，纷纷点头。

    钟鸣接着说：

    “大家请继续看，‘通国之善弈者也’，就是说弈秋是全国最擅长下围棋的人。那‘通国’就是全国的意思，‘善’就是擅长。大家明白了吗？”

    “明白了！” 孩子们齐声回答。

    “好，那‘使弈秋诲二人弈’，这个‘使’在这里是让的意思，‘诲’就是教导。整句话就是让弈秋教导两个人下棋。” 钟鸣继续讲解。

    孩子们认真地听着，努力消化这些知识。

    钟鸣又说：“现在，我们一起把这句话读一遍，感受一下。”

    “弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈......” 孩子们跟着钟鸣大声朗读。

    读完，钟鸣问道：

    “大家请思考一下，两个学生跟弈秋学下棋，会发生什么不一样的情况呢？”

    【其一人专心致志，惟弈秋之为听。】

    【一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。】

    孩子们笑了，你一言我一语地说道：

    “一个专心，一个不专心。”

    “那肯定一个学得好，一个学得不好。”

    结果也是如此：

    【虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。】

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