并没有加害两只麻雀，而是带着猎狗离开了。

    其实孩子们也忍不住在想：幸好先生他带着狗走了......

    钟鸣开口说道：

    “大家现在可以先讨论一下。”

    说完他拿出一张纸，上面是提前抄录的《麻雀》，转过身将其粘贴在黑板上，然后又拿起粉笔，写下：

    挓挲

    对于大多数人来说，这都是一个有难度的词语，肯定需要单独拿出来讲解的。

    钟鸣指着这两个问道：

    “同学们有谁认识这个词语的吗？”

    这话就是问着玩的，钟鸣想清楚孩子们是不可能认识的。

    他们几乎每一个字都是自己教的，谁到底有几斤几两他还能不清楚吗？

    别说孩子们，就是冯三保和张普跃恐怕也不认识。

    果然，没有人答话，只见摇头。

    钟鸣笑着说道：

    “这两个字念作‘zha 、sha’，是一个并不常见的动词，意思是象征头发、毛发、树枝等事物张开、伸开的意思！”

    “嗯......”

    孩子们轻声回应，手指也跟着比划起来，正在记忆这个词语。

    钟鸣指着抄写了《麻雀》全文的那张纸道：“刚才这篇散文的全文，先生就放在这里了，同学们想看的话，就找时间去看，先生不做过多的讲解哦！”

    听到这个，孩子们表情有些古怪。

    显然，他们并不是很明白——这篇文章明明这样有趣，为什么先生不多讲讲呢？

    钟鸣很明白孩子们都心思，笑道：“这篇文章值得大家多看几遍，先生如果给讲透了，可能大家就不那么想看了！”

    ...

    ...

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