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第172章 高考(2/2)

    那就有一个问题了!

    系统是谁?天道又是谁?

    一个疑问骤然在他心头升起:

    系统是谁?天道又是谁?这两者都与另一个世界有着牵连,却从未显露过关联,它们之间究竟是什么关系?

    钟鸣知道,这个问题或许永远不会有答案,天道的奥秘、系统的来历,都不是此刻的自己能探寻的,但这并不妨碍他在心里发出这份应有的追问,哪怕只是一闪而过的疑惑。

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    钟鸣心里出现了一个名字——

    《天问》

    于钟鸣而言,他对于此最早的记忆,还要追溯到高中课堂。

    彼时语文课上,老师正讲授屈原的《离骚》,他站在讲台前,逐句解析着“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的孤高与执着,讲到动情处,便顺着屈原的生平与创作,顺口提了一嘴他的另一篇奇作——《天问》。

    老师的语气里满是推崇,说这篇文章堪称千古独步:屈原以一人之思,向天地、自然、历史、人事连发百问,字字叩问皆藏着对真理的执着与对世事的忧思,读来令人心折。

    而“天问”这个名字本身,更像一颗石子,骤然落在钟鸣的心湖里,让他现在都还记忆犹新。

    既然如此,该犹豫什么呢?

    他要用来答题的文章,即《天问》。

    系统知其心意,同步显示出来。

    钟鸣立时昂首挺胸,舌绽春雷:

    遂古之初,谁传道之?

    上下未形,何由考之?

    冥昭瞢暗,谁能极之?

    冯翼惟象,何以识之?

    ......

    与此同时,暮色已浓,夜空如墨。一轮明月悬于天际,清辉遍洒,分明预兆着明日定是个万里无云的晴天。

    怪事却在此时发生:

    风不曾起,雨不曾落,天际竟接连滚过雷声,隆隆不绝,似有谁触怒了苍穹,惹得祂在云端勃然大怒一般。

    天之下,有很多人正抬头感慨:

    “咦?这天是咋了?”

    ...

    hai
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