汪子贤站在中央图腾老榕树下，叉着腰，看着这热火朝天的景象，心里美滋滋的。视野左上方那简陋却无比实用的两个光条依旧稳定显示着：
【身体能量强度（气血）：■■■■■■■■■□ 84%~87% （预估）】
【外界灵气吸纳效率：■■■■□□□□□□15%~20% （预估）】（非修炼状态下）
“嘿嘿，有了这玩意儿，哥们儿这‘原始社会健身总教练’当得是越来越称职了。”他得意地摸了摸下巴，感觉自己的“统帅”值虽然没直接涨，但这份无形的掌控力和指导力，绝对比单纯的力量提升更有价值。
“宿主，根据日程安排，您今天上午需要视察‘炎黄学院’的教学进展。”胖墩适时地提醒道，圆滚滚的身体在他肩膀上跳了跳，额头的华为Logo蓝光温和地闪烁着。
“对哦！差点忘了咱们的‘希望工程’！”汪子贤一拍脑袋，“走，胖墩，去看看咱们的‘文化火种’们搞得怎么样了，顺便看看能不能再薅点智力属性的羊毛。”
所谓的“炎黄学院”，目前还只是一个比较雅致的称呼，实际就是部落里划出的一小块相对安静的区域，由几间最大的茅草屋和一片平整的沙地组成。老师主要是汪子贤本人，以及偶尔客串的、学得最快的苍木和乌骨两位长老。学生则是部落里所有适龄的孩童，以及一批被筛选出来的、在记忆和模仿方面表现出特殊天赋的青少年。
汪子贤的理念很简单：文明不能断代，知识必须传承。文字、计数、历法、乃至他正在摸索的修炼知识，都需要有人学习、记录和发展。尤其是在这个灵气复苏、万物竞发的时代，知识可能就是除了拳头之外，最重要的力量。
他信步走向学院区域，还没靠近，就听到了一阵稚嫩而整齐的诵读声。
“……日、月、山、水、火、木……”
这是汪子贤“发明”的象形文字，也是目前教学的重点。他走进最大的那间茅草屋，只见二十多个大小不一的孩子盘膝坐在地上，面前放着用木炭画上格子的薄木板（简陋的练习板），正跟着站在前面的石指（没错，就是那位狩猎队长，他因为学得快且耐心好，被汪子贤抓了壮丁当助教）一遍遍地认读、比划。
孩子们看到汪子贤进来，眼睛顿时亮了起来，诵读声更加响亮，一个个挺直了小胸脯，试图在首领面前表现得好一点。
汪子贤笑着对他们挥挥手，做了个“继续”的手势，目光却投向了教室的角落。那里坐着几个年纪稍大的少年和一名少女，他们是学院里的“尖子生”，天赋最为突出。此刻，他们并没有跟着诵读基础文字，而是围在一起，低声讨论着什么，面前摆放的不是练习板，而是几块较为光滑的陶片、薄石板，甚至还有几片处理过的硬木片。
为首的少年名叫“芒”，约莫十五六岁，身材瘦削，但眼神异常明亮灵动，是部落里公认的“最聪明孩子”。他旁边那个略显腼腆，手指却特别修长灵活的少年叫“藤”。唯一的少女叫“草叶”，心思细腻，观察力极强。
汪子贤悄悄走过去，站在他们身后，饶有兴致地看着他们的“研究”。
只见芒正拿着一块尖锐的石片，小心翼翼地在一块陶片上刻画着。他刻画的，并非日常学习的“日”、“月”等字，而是一个更加复杂、由多条曲线和点组成的图案。这个图案，汪子贤很熟悉，正是之前胖墩在解析图腾柱和乌骨长老那些古老壁画时，标记出的几个被判定为“结构稳定，疑似蕴含微弱能量信息”的象形符号之一！
“芒，你们在做什么？”汪子贤温和地开口。
几个少年少女吓了一跳，连忙起身行礼：“首领！”
芒有些紧张，但又带着一丝兴奋，举起手中的陶片：“首领，我们……我们在尝试刻画‘力量之纹’！”
“力量之纹？”汪子贤挑眉。
“是的！”草叶抢着解释道，声音清脆，“我们听乌骨长老讲古时候的故事，说祖先们相信，一些特殊的图案蕴含着天地间的力量。我们想，既然现在天地间的‘灵气’是真的，那这些图案……是不是也能真的拥有力量？”
藤也用力点头，展示着他刻在一块木片上的另一个复杂符号：“首领你看，这个图案，像不像是风在流动？我们想，如果刻对了，是不是就能引来风？”
汪子贤心中一动，好家伙，这几个小崽子，思想很超前啊！这不就是原始版的“符文”或者说“道纹”研究的雏形吗？
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！
他接过芒手中的陶片，仔细看了看。刻痕虽然略显稚嫩和粗糙，但结构大体准确，能看出