。”

    “我也不信，李老师，你真的闪到我腰了。”

    ……

    李老师喝口水，看着七嘴八舌议论地学生们，轻笑一声，好像在诉说着接下来听我给你们好好上一课。

    “这首歌曲最牛逼之处，不在于乐器，而是在于它所使用的音阶。”

    学生们瞬间愣了，脑海里开始回忆起这首歌曲从头到尾。

    “音阶，这有什么特殊的，不就是六声音阶吗，曲子都用这个。”

    旁边一位学生听到这话，立马站起来大声反驳道:“不对，用了五声音阶，不是六音阶。”

    学生们一片哗然，大家眼神中透露出不可思议。

    李老师双手往下压，“同学们，这位同学说的对，用了五声音阶。”

    “我们现在流行的是叨啦咪发嗦啦西，这是现代乐理基础。”

    “我们用1，2，3，4，5，6数字来表示六声音阶，而沧海一声笑歌曲用的是1，2，3，5，6，没有发的音。”

    “这也是对应我们华国古代的音律五声音阶，宫—商—角—徵—羽，按音高顺序排列，即为1， 2， 3， 5， 6。”

    “所以，这首歌曲说是纯正中国风一点都没有错，完全可以承担起这个名号。”

    听到李老师话语，学生们一片沸腾。

    “乖乖，还真是，完全的古音律。”

    “卧槽，这确实牛逼，没有发的音。”

    “苏子夏真牛逼，这原创太无敌。”

    ……

    角落里，有一个戴着眼镜的男生，没有加入讨论之中，他眉头紧皱在思考着什么。

    突然，他站起来，声音响彻教室。