空气中，弥漫着浓浓的学术气息和思维碰撞的火花。

    “关于严谨性，我仔细验算过了，从逻辑推导到计算过程，几乎是天衣无缝！甚至比我们之前拟定的几种标准解法，在某些细节处理上还要完美！”一位参与过本次高考数学命题的专家，语气肯定地说道。

    “至于超纲的问题，我认为不必过于担心。”另一位长期研究数学思维培养的教授说道，“虽然它借鉴了一些高等数学的思想，但其核心的推导过程，完全是在高中知识框架内完成的。它更多的是一种思维方式的革新，而不是知识点的超前。这种‘用高维思想解决低维问题’的降维打击，恰恰是我们应该鼓励和培养的！”

    “说得太对了！我们现在的数学教育，太过于强调解题技巧和套路，反而束缚了学生的创新思维！”一位大学数学系主任痛心疾首地说道，“而这份解法，它告诉我们，数学，原来还可以这样学！这样想！它充满了灵性，充满了对数学本质的深刻洞察！”

    时间一分一秒地过去，会议室内的讨论也越来越深入。

    从最初对解法本身的分析，到后来对其背后数学思想的挖掘，再到最后对其在教学实践中推广应用可能性的探讨……

    专家们越讨论越兴奋，越讨论越觉得这份来自一个普通高中生草稿纸上的“神来之笔”，简直就是上天赐给他们数学教育界的一份厚礼！

    “同志们，”当时针指向凌晨两点，张承德教授看着依旧精神矍铄、意犹未尽的专家们，声音洪亮地总结道，“经过我们长达数小时的深入研讨，我想，大家对这份新思路的价值，已经有了一个清晰的共识！”

    他顿了顿，目光炯炯地扫过全场：“我提议，我们一致认定，由江城一中考生秦风所提出的这种针对高考数学压轴难题的全新解题思路，不仅在学术上具有高度的创新性和严谨性，更对我们未来的中学数学教学改革，具有极其重大的指导意义和实践价值！它足以改进我们现有的教学方向，提升学生的数学核心素养，其意义非凡！”

    “同意！”

    “完全同意！”

    “这是我们数学教育界的一大幸事啊！”

    会议室内，响起了雷鸣般的掌声！

    这些在数学领域浸淫数十载的专家们，此刻都毫不吝啬地表达了对这份新思路，以及对那位尚未谋面的天才少年秦风的最高敬意！

    “那么，下一步，”张承德教授的眼中闪烁着对未来的憧憬，“我们将立刻向省教育厅乃至国家教育部提交专题报告，详细阐述这份新思路的价值与意义，并建议组织更大范围的专家学者进行论证，探讨将其融入未来数学教材修订和教学大纲改革的可行性！”

    “同时，我们也要尽快找到这位名叫秦风的同学！这样的数学奇才，是我们国家未来的宝贵财富！我们一定要给予他最好的培养和最大的支持！”

    一场由一张小小草稿纸引发的数学界震动，至此达到了高潮！

    而这场震动所带来的深远影响，才刚刚开始显现。

    整个华夏的数学教育界，都将因为一个名叫秦风的少年，而迎来一场前所未有的深刻变革！

    而此刻的秦风，大概正躺在床上，做着关于星辰大海和戴森球的美梦，对于自己“顺手”在草稿纸上画下的那几个圈圈，已经快要忘干净了。

    他哪里知道，自己不经意间的一个“小火花”，已经点燃了燎原之势！