这个问题，他支支吾吾地回答：“原则上…… 大学语文是基础课程，主要是培养学生的文学素养，和专业结合的话…… 可以在讲课的时候多举一些和海洋相关的例子，一般来说…… 学生应该会感兴趣的。”

    他的回答模糊不清，没有任何具体的思路，完全没有体现出对 “职业教育中基础课程与专业结合” 的理解。

    另一位评委又问道：“如果在课堂上，有学生认为大学语文没用，不愿意听课，你会怎么处理？”

    贾文明依旧避重就轻：“首先…… 我会和学生沟通，了解他们的想法，然后…… 向他们强调语文学习的重要性，一般来说…… 学生应该会理解的。”

    他的回答始终离不开 “原则上”“一般来说”，讲不出任何实质性的解决方案，显然缺乏应对课堂突发情况的经验。

    hai